第七十九章 教育未来的发展趋势是什么？（4 / 7）

的，对我的儿子有很大帮助，但对其他人有没有帮助呢？我不敢说。

在丰城时，我给一些家长讲过课，有一些家长反应学生期末考试的成绩不错，有一些家长反应一般。

所以我觉得主要还得看学生本身用不用心，用心学习，成绩一定会提高，如果不用心学习，再好的老师也没用………下面我就具体汇报一下我的工作………。”

张文秀按照之前写的稿子讲了起来。

下面的老师听得很认真，特别是年轻老师听的最认真，不少人还做着笔记。

张文秀讲了半个小时，结束时现场再次响起掌声。

钱学明很高兴，觉得张文秀这个年轻人很聪明，讲话条理非常清晰，是一个人才。

“好，文秀同志讲的很好，下面咱们进入研讨阶段，在坐的各位老师和同志们有什么问题，可以尽管提问，文秀同志会针对阶梯学习法方面的问题给予你们答复。”

立刻就有很多人举起了手。

“那位年轻的老师，你来提问。”

钱学明指了一个年级二十五六岁的女老师。

“钱主任，侯老，文秀老师好，我有一个问题，就是………嗯，这个阶梯学习法到底是怎么被发明出来的？我第一次看到这个学习法时，还以为是一位有数十年教学经验的老师发明的。

今天看到文秀姐这么年轻，太出乎我的意料了，另外文秀姐还不是老师，所以，您能告诉我是如何想出这个方法的？”

张文秀哈哈一笑，心里嘀咕：这都是我儿子想出来的，跟我一分钱关系都没有。

不过问题还得回答。

“这个嘛，其实一切都是因为我的儿子，他从小非常聪明，学什么东西都快，我决定要好好培养他，所以就天天琢磨小学、初中的知识，一点点的总结和完善。

后来刘啸也帮助我一起总结经验，去年时候终于编出了这本阶梯学习法，要说有什么有特殊……～说实话还真没有，就是每天都琢磨，时间长了自然就编出来了。”

侯健在一旁解释道：“文秀虽然没当过老师，但是她一心为了孩子的学习，鼓捣来鼓捣去，咦，无意之间就琢磨出一个新型的学习方法，这就叫做实践出真知，值得大家思考呀！”

钱学明也说道：“对，实践是检验真理的唯一标准，这句话在文秀身上体现的很透彻，我们大家要向她学习。”

“我有一个问题想问一下文秀。”

一位年纪大的老师主