0100【水井呼声】（3 / 5）

椭圆的白色石头，张爱民对其爱不释手，作为收藏放在了案头上。语文组长范青山针对他工作上某次失误大肆责难，引起争执，两名教师大打出手，张爱民受到革职处分，那块石头在他出走当天丢到了窗外。

故事三：以田青峰为首的四名初三学生在翻墙外出的途中听到有人呼救，紧接着有老师巡逻，他们迅速藏到树林里边，等老师走后，田青峰发现他的翻墙队伍少了三个人。田青峰在树林里找了很久都没找到，最后摸到外边有个水井的水房里，发现其中一个蹲在墙角，对方告诉他老师巡逻得很频繁，今晚上出不去了。田青峰跟对方聊天话，天亮后混回早操队伍，在他的询问下，另外三人却表示昨晚一直在寝室里没有出去。

这三则故事的平均篇幅是一千五百字，由于行文口语化，彩妹写起来效率很高，事实上到底写的啥，她自己也不清楚，至于三则故事之间有什么联系，那更是见鬼。

写到自己都云里雾里的地步，算是将故事性的晦涩发挥到极致境界，看起来有种没道理的恐怖感。杨老师，故事在讲什么不重要，怎么讲是关键，现在写的只能当做初稿，接下来要做的是故弄玄虚，增强人物形象的生动性、广泛性，模糊人物属性，提高代入感，总之一切为了恐怖效果服务。

这次创作严格意义上是彩妹首次讲求技巧的文学活动，虽然不知道到底写的是什么故事，但在实践过程中，对于叙事视角这一概念，有了粗浅的理解。隐约意识到这个“文字”，也可以像线条、积木、代码一样，通过特定的技巧形成特定的结构、层次，来呈现各式各样的艺术效果。

食髓知味，她开始从文字层面喜欢上文学创作。从以前的被动心态，慢慢转变为现在的主动心态。

回到教室后，她翻出那本《中学生语文作文应用基础知识》，思考其中术语的含义，又拿出《简爱》来比较对照，然后再看看是否符合指导书上所写的技巧，妮子忙得不亦乐乎。

在上次的稿件失窃事件中，《诛仙》在班上男生圈子得到了爆炸性的宣传，那几张被当时怀着怨妇心态的陶桃撕下来的稿纸，一个晚自习的时间在班上广为流传，一个周末过去，大家都馋了。

张凡掉进海里之后发生了什么呀？

经不住广大书友的软磨硬泡，当时的主要经手人王刚只好来找彩妹约稿，彩妹告诉他：“就快了，一会什么课？”

“英语课啊。”

“嗯，明天中午吧，明天中午，睡午觉之后拿给你。要给我看好啊，准时还给