第34节 兰恩的学习和研究（3 / 3）

例如这篇论文，就是艾伦·麦席森奥术师在思考‘停机问题’——它和导致这次危机的悖论一样，属于自指——时，寻找这次数学危机解决方案的产物。

艾伦的天才之处在于，他的思考高屋建瓴。他首先考虑的是，是否所有数学问题都用解？如果这个问题不解决，辛辛苦苦解题，最后发现无解，一切的努力都是浪费时间和精力。

至于论文末尾提出的理想计算机器，则是这些思考的副产物。

“这样，经过通读所有这些相关的书籍，我就大致理清了这个世界上，往昔数学发展的脉络。至少是这篇论文所在的分支，虽然理解的仍太过粗浅。”兰恩揉着太阳穴想到

“如果文学构建了美学的大厦，那么构建理性大厦的，一定是数学。”

“要实现自己‘想看到更远一些的美妙风景’的愿望，成为大奥术师是必不可少的，而这个过程，就是自己攀登理性大厦的过程。”

放下揉太阳穴的手，兰恩将面前已经合上的书籍收了起来，移到一边。

他准备例行更换手头的事情，换换脑子。

学习和思考之余，兰恩经常会研究一些看起来更实用更有意思的事儿。而对这篇论文学习的告一段，意味着他有了更多的时间鼓捣这些。

研究方式，主要是实验。

实验内容，他选择的是一些可以动手操作，还能有拓展思考的东西，譬如他很感兴趣的魔法符文。

尤其是……中继器。