第三章 可塑性记忆（3 / 6）

有些似曾相识？

袁胤略微犹豫了一会儿，还是站了起来。

不过，出乎意料的是，他并没有那种开小差被老师点名而产生的尴尬感，而且还有闲心默默腹诽：这都什么年代了，教学程序还那么复古，居然还需要举手回答问题？

袁胤定了定神，双目扫过刚刚从未注意的黑板，试图快速理解题干。

他注意到墨绿色的符文隐隐浮现，然后有开始情不自禁地吐槽——这块黑板居然是符文凝聚而成的？连书写工具也是符文化实的产物？还能可以在黑板上做出动态的法术图样？黑科技石锤无疑！

哎，这世界有这种技术为什么还要用手写教学……

吐槽归吐槽，袁胤双目之中神光隐隐，用他自己都没有察觉到的阅读与记忆速度，在百万分之一个瞬间之内，将黑板上的题目记在了脑海之中，接着又用了与刚才一样的时间长度，将题目理解、解析，甚至顺便再次吐槽这老师的字有够难看的……

然后随口回答道：

“要求得金行符文在三分火性符文的影响下产生的五行异变，需要从五行相生相克的两方面进行分析。金水相生，水火相克，那么……”

仿佛魔怔，又似乎如有神助，袁胤一边回答，他的脑海中一边涌现出奇异的资料——那些知识仿佛与生俱来就印刻在灵魂之中，玄奥莫测而有种古老苍茫的意味。

以符文阐述天地阴阳之理，且不论这涉及到最初符文大道的理论极为高深，符文大师也不一定能够完全理解，而这些对于高一学生来说无疑是如同天书，标准的评价便是“超出了考试范围”，就算是那位授课老师都开始皱起了眉头。

不过当事人可能完全没意识到自己的理论是多么奇特，还是在顺着自己的思路往下说。

“抱歉，等等，”老师感到有些不对劲，怎么这些理论术语我好像从来没在现代符文理论里听过？他微微皱起花白的眉头，“袁胤同学，你能否解释’木火刑金’的具体含义？”

骤然被打断思路，袁胤砸砸嘴，不再侃侃而谈，而是挠了挠头。

刚刚说得兴起，而现在心中不断涌现的知识为之一顿，让他有些烦躁。

“源于蛭妖一族的生生造化天书之中曾经提到这句话，木行伏于底，而经热催火行于金，可之金行某方面的异变程度……”他略微不耐烦地摆摆手，“这不是常识么？”

这种常识简直是古代……

咦？！古代？

老师愣了一下