第3回 陷阱教室（3 / 7）

种特殊玻璃。虽然原理上多少会有些不同，但你们把它想象成一种望远镜就会比较好理解了。高临深，你守住这个假老师，别让他跑了！”

何忍说着，抬起脚跨过由他砸出的那个空洞，一路小跑，跑到隔壁教室靠中间的地方停下，用双手好像在空气中摸索着什么。

“应该有门。”他小声嘀咕着，果然，不多时他就在这教室中间打开了一扇透明的门——玻璃，还是玻璃！这隔壁教室的正中间，竟也有一块巨大的玻璃。

这块玻璃几乎与教室等高等宽，上面还开了一扇足以让人通行的门。这玻璃壁的清晰度极高，简直如同隐形，用肉眼很难发现它的存在。如果何忍刚才没有刻意去找门，而是再跑快一点的话，恐怕就会迎面撞上这玻璃壁了。

穿过这扇透明门，何忍来到了隔壁教室的黑板前，“现在你再用手上的玻璃碎片看看我！”他对那个手拿大块玻璃的学生说。

“这……你明明站在隔壁教室，却好像就站在我们教室里的黑板前一样！”那学生回道。“我看看！”“真的呢！”学生们纷纷说道。

“没错，望远镜通常有两组镜片。”何忍解释道，“我所在的这间没有桌椅板凳的教室，我称为a教室；大家现在所在的教室，我称为b教室。a教室的中央位置有一块特制玻璃墙，b教室前排的黑板后面，也藏有另一块特制玻璃墙。它们就相当于望远镜的两组镜片。”

“折射率极高的玻璃会影响人眼对距离的判断。大家都知道游乐场里那种有很多镜子的迷宫吧？在那里，我们对远和近的感觉就会很不清晰，有时还是完全相反的。”

“这两间教室就和那种迷宫有些相似。原本离我们很远的东西，当我们的眼睛透过这两块玻璃墙去看时，感觉就像离我们很近一样。由于清晰度高，这两块透明玻璃看上去就好像隐形了似的。”

“刚进b教室时的我们看向前方时，根本无法察觉到，我们在看着的其实不是我们自己所在的b教室的黑板，而是隔壁空无一人的a教室的黑板。”

“在两堵玻璃墙的作用下，整间a教室我们当时只能看到一部分——也就是正前方，黑板到第一排之间的这一小段。a教室的天花板和地板，以及两侧的大部分墙壁我们实际上都是看不到的。”

这时，更多学生也纷纷拿起地上较大块的碎玻璃，遮在眼前传看起来。他们再次确认了何忍说得没错，在这样的情况下根本看不出何忍所处的地方其实和他们并不是同一间教室。

“骗子