85、第 85 章（4 / 6）

的主持人也淡定。

主持人“自由辩论结束，下面进入总结陈词环节。首先请反方四辩进行陈词，时间三分钟。”

9班四辩被柏以凡微笑扫视激怒，进入狂躁模式，陈词稿背得“嘚嘚嘚”。

9班四辩“如果不总结过去，仿佛鲜花不浇灌河水；如果不总结过去，就是”

9班四辩好似被打鸡血，大段比喻排比抡起来往评委脑袋上砸，还时不时引用。“前车之鉴，后世之师”，观往知来，失败是成功他妈。

这样还不够，四辩同学还要间歇性抒情来一段。

“经历霜雪怒放的花，才是腊梅，走过艰难岁月的我们，才能站在一个新的上，笑看明日云卷云舒。”

柏以凡个小孩儿装什么苍凉。

为赋新词强说愁，四辩也挺不易的。

柏以凡跌死前，中学时也这么干过，觉得世界只他一个人，真孤单。直到家里出事才长大。可家散了，总结过去也没用。只好给自己的未来设一个个目标，要满分，要考研，要执教。这些就成了走下去的希望。后来遇到只螃蟹。他的希望又多了一大份。

可如果过去只有他一个人记得，追到的只是个螃蟹壳

柏以凡拓玛哒，蟹黄都被谁吃了

柏以凡突然看谁都像是敌军，面露不快，满眼敌视。

程逸灏“妈呀，总觉得凡凡要发飙。”

尤成“我觉得更像在鄙视那个四辩啊。”

9班四辩和尤成想的一样一样的。

被激怒的四辩同学，愤怒值在柏以凡的神色中翻倍增长，最后十秒到达巅峰。

9班四辩出离愤怒“我方坚持认为总结过去比展望未来更重要希望正方四辩能总结自己的过去，没有好好准备”

计时员“时间到。”

9班四辩挣扎说完最后一句“能有好的总结陈词吗”

这挑衅实在好，9班学生纷纷鼓掌。

1班同学怒却担心着，

自家语文课代表面色实在难捉摸。不背陈词，瞪着空气这是要做什么

主持人说“下面请正方四辩总结陈词。”

场下立刻又有人喝倒彩“拿着草稿念吧。”

柏以凡站起来，表情一秒转晴了，好像刚才什么都没有发生一样。柏以凡微笑看场下把陈词稿揉了。

柏以凡伸手看表，放下手，眨了眨眼。

柏以凡“如果我说，每一天都是崭新的，那一定是在