26、第26章（4 / 5）

婉钧正和生物老师姜暖雨探讨如何打动问题学生。

沈陆扬一进班就收获了一众视线。

弓婉钧抹着眼泪问他：“沈老师有什么诀窍吗？20班那几个学生，我怎么管都不行。”

沈陆扬状况外地“啊？”了一声。

打了一架算方法吗？

宗蔚晴给他说了情况，沈陆扬才明白。

上节课弓婉钧上课，有几个“茬茬学生”捣乱，明目张胆地挑衅。

给她气哭了，边哭边讲讲了一节课。

沈陆扬看向弓婉钧的眼神都带了崇敬。

宗蔚晴帮年轻的omega老师擦了擦眼泪，安慰道：“这几个学生已经是高中生了，造成他们性格的原因也复杂，科任老师的能力都是有限的，很难改正他们——”

她看见拿着盼盼小面包过来安慰弓婉钧的沈陆扬，微妙地顿了下，无奈地说：“当然也有例外。”

沈老师是他见过最神奇的老师，班里几个学生连她都不服，现在天天往办公室跑找沈陆扬学习。

虽然脾气还不太好，但沈老师也总笑呵呵的，没见他生过气。

姜暖雨没瞅沈陆扬，只从他怀里拽出一个小面包撕开咬了一口，这位女alpha老师天生一股气场，上课从来不用担心纪律。

她没说自己的经验，反而指了指一旁分面包的沈陆扬：“看那个阳光灿烂的同志。”

弓婉钧吸着鼻子看过去。

姜暖雨继续说：“我从他身上总结出几点经验，第一个，你要找到学生的突破口，也就是弱点，然后拿着弱点和他们坦诚相待，毫无保留地对学生好，让学生对你交心。”

弓婉钧似懂非懂地点点头。

姜暖雨插刀似的补了一句：“当然，他身上扎了一堆刀也没见他生气，没这个心理素质不建议这么干。”

等于先把自己的心交出去，赌学生会不会给反馈。

学生就是一群半大孩子，不确定性那么强，交心这种失败了就让人抑郁的事，也只有沈陆扬能做的那么顺了。

作者有话要说：作者裹紧小被子喝了口热水说：一更，二更在几分钟后~

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