第1203章 掉金子了3（2 / 3）

些别的事情，你们也就睁一只闭一眼。

这么说，你明白我是什么意思吗？”

“明白！”

谭老师一下子就反应过来，校长跟自己说的这些话都是什么意思了。

校长是等于告诉她，只要唐果的成绩没有问题，只要唐果没干坏事，不影响别人，

基本上，唐果可以在学校里“为所欲为”。

既然自己是唐果的班主任，自己是这么管唐果的，

那么她还必须跟其他几课的老师都打好招呼，让他们都这么“放纵”着唐果。

不论是在校长这儿，还是在他们这些老师这儿，

唐果都是一个有特权的学生。

“也别觉得我这么安排，对唐果太好、太放纵了。

只要去了解一下唐果在初中时候的情况，你们就该明白，

唐果在学校里的生活早就是这个样子的了。”

人家初中部的校长和老师都能这么因材施教，让唐果有足够发挥的空间，

没道理他们这些高中的校长和老师比不过人家初中的校长和老师，

眼界还没有他们广，格高也没有他们大吧？

谭老师连连点头：“校长你说的这些都是对的，我都可以理解，我也非常支持。

像唐果这样的学生，有点特权是应该的。

毕竟她跟普通的学生不一样，步调也不一样。

按照教和管其他学生的方法去约束唐果的话，根本就是扼制了唐果的天性和成长。

本来就不是一样的学生，教法自然是要不一样的。

在我看来，这也不是特权不特权的问题。

唐果的学习能力很强，一般学生根本就跟不上唐果的速度。

我们总不能拉着唐果，不让唐果快速往前跑，

还非得扯着唐果，让唐果在原地等着其他学生。

这世上，没有这样的道理，也没有这样的教法。”

谭老师觉得，“不管”唐果挺好的，因为唐果这个情况没法儿“管”。

好比之前的射击军训，其他一般学生还仅限于射出子弓单这个过程，

唐果连活靶都可以打出满环一百环的成绩了。

要是于教官也按一般步骤来教唐果的话，唐果根本连活靶练习都摸不到。

放到学习上，也是一样的道理。

同样的时间，唐果可能已经消化完两课时到三课时的新课内容，

她总不可能管着唐果，其他学生学二、三课时的时候，

她就要求唐果放空自我，浪费时间，原地发呆吧？

其他同学在学二、三课时的时候，唐果把八、九课时的内容都学得滚瓜