第41章 有机矿物质的研究（2 / 3）

动的小点并没有被狂风吹乱了移动的队伍，汤天很是满意它们的附着能力。

“很不错，虽然风力足够大，但是并没有影响到这些太的正常工作。”

只要太能够正常的工作，这是汤天现在所关注的东西。

既然着陆藏外面没有任何的问题之后，汤天研究的中心也是发生了改变。

回到了试验台边，汤天换上了实验用的东西，然后打开密封的盒子。

这个储物盒里是昨天制造出水后剩余的残渣，虽然说是残渣，但是里面还有没有完全反应的氢原子，所以作为有机物来研究的话，也是可以的。

汤天重新的选用了四个烧杯，这些都是用来实验土壤栽种的烧杯。

至于原先在植物培养室之中的实验品中，六号烧杯已经是失败，所以还剩下五个烧杯，其中三四五号烧杯内因为掺入的地球土壤较多的原因，土豆植株以及草籽种子开始了发芽！

这些已经不需要一直的放在植物培养室内进行培养，所以汤天把它们取出来放在了第一批实验的那个一号烧杯附近。

此时在壁橱的格子里已经有了四个载满土豆苗的烧杯，它们已经是存活，所以只需要慢慢的等待植物的成长，然后看看它们最后是否会有产量。

“一二号烧杯里是含有10，20的地球土壤，虽然植株生长慢了很大的一截，但是也可以用来作为实验对比的对象。”

“新加入实验对比的将会分别进行编号，为第三批实验品，编号为三四五六号。三号烧杯会加入同比重下10的地球土壤，四号烧杯将会加入20的地球土壤，五号烧杯将会加入20的基岩残渣物，而六号烧杯则会全部使用基岩残渣物。”

“其中三四号烧杯内剩余的土壤为基岩残渣物，五号烧杯内剩余的为火星表面土壤。这一次的对比实验虽然看起来有点凌乱，实际上已经可以做出有效的对比，对比的目的就是基岩残渣物的作用相比较与火星地表土壤，和相比教于地球土壤。”

“每个实验的目的，就是确认植株的存活，同时存活后成熟的植物所得到的果实的收获是否达到正常的产量。”

汤天一边说，一边用计重器对实验用的土壤进行称重，然后进行混合后加入烧杯内。

然后把原材料配合好后，放入植物培养室，培养室会在这些实验烧杯内加入土豆植株生长所需要的水份，肥料等一切的东西，之后才是植株的移植。

一整颗土豆经过植物培养室的培育之后，生长出了很多带着根系的植株。不过土豆本身却是变得干瘦了好多，为了下一代它把自身所有的营养物质都提供给了新