第92章（4 / 5）

们最起码还要动动脑子，组织一下语言，外教哥是真的完全不用动脑子了。

省理科实验班的同学们都有自己的矜持和骄傲，诸如“你爱不爱吃饺子？”“你喜欢中国的春节吗？”这种问题，是万万不会有人问的。

丢不起这个人。

但是顾盼听来听去，同学们抛向外教的问题，其实本质上没有太大差别，“你是怎么看待中国的？”“你了解中国文化吗？你能聊一聊中国文化和你国家的文化的之间的差别吗？”

大家一时间也想不出什么很有深度的问题，为了不让问题显得太low，就走入了假大空的歧途。

学生们提问的问题假大空也就算了，顾盼注意到，外教哥给出的答案也很假大空，好听点是人人都知道的大道理，难听点就是通篇废话。没有任何具体的事例和论据支持，至于细节什么的，更是没有。

顾盼想到，这样的回答，要是放到托福或者雅思考试里，一定是个很低的分数。

哈佛的高材生，竟然能允许自己出这样的回答吗？怎么一点骄傲的偶像包袱都没有？

省理科实验班的同学们包袱都比外教哥的包袱重了。

还是外教哥觉得他们这批中学生压根听不出来好坏……所以懒得费心思？

顾盼之前因为外教哥长得帅，给出的第一眼印象分，正在迅速的滑。这样的教学态度，实在是太敷衍了吧，明摆着一点心思都没有用。

外教哥完全没有一点点控制课堂对话节奏，引导学生们多英文的意思。学生们问问题，他就回答。他没有向学生们问哪怕一个问题。

顾盼数着，一节课下来，英语最多的学生，也不过一共问了五个问题。一个问题一句话，总共了五句最简单的英语。

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第二次外教课的时候，顾盼以为外教哥总是得用点心了，总不能再当一节课的人形问答机吧？

没想到的是，外教哥不但没有用心，而且更过分了，直接放了一部挺冷僻的电影给大家看，一看看了半个时，剩下十分钟大家一起聊电影。

顾盼简直要卧槽了……这也行？

班里的其他学生们，没有顾盼那么敏锐，但如今也觉出来外教哥的敷衍，第一次听他自我介绍的时候，那种激动又崇拜的心情，早就不复存在了。

班上的同学们发现外教课什么有用的东西都学不到，一大半的同学都拿出了作业，继续将外教课当自习课上。

外教哥看到了，也没有任何反应