第1746章 教课（2 / 4）

他是希望原始人们都能够掌握更多的生活常识，如果可以的话，再掌握小学程度的数学。

这方面不能操之过急。

教学产生效果的速度非常的缓慢，不那么立竿见影。

但是必须坚持下去。

他必须改变自己的固有习惯，接受现状。

想让原始人听课，必须把课给讲的足够好听，否则他们压根就不会听。

他在上面讲课，他们在下面说话、玩。

他必须学会在这种气氛下把课程给讲好。

甚至要融入这种气氛，然后靠自己的能力吸引大家的注意力。

以前他从未留意过类似的问题。

勤奋与忍耐，可以改善处境。

因为他非常希望能够让这些学生多掌握一些东西，所以他每天的授课时间非常长，并且耐心特别好。

即使学生捣乱他也挺的住。

即使是让原始人学会写阿拉伯数字零到九都是非常吃力的事情。

想一下他教他们九九乘法表是多么吃力。

然而他没有什么意见。

他愿意一直这么教下去，而这是他的工作，好像别人取代不了，也做不了。

有能力给原始人上课、让他们好好听下去的人不多，而他是其中一个。

至于怎么才能进一步改善大家的生活状况。

他觉得自己有必要前去鸡毛平原探索，找到更多人口，并且对地表资源进行一定的探索。

种植业与养殖业都在缓慢的发展中。

它们已经对金水村原始人的生活产生了影响。

马林对于炼钢依然一窍不通。

找不到门道。

此后他又多次试验用蓄热室来提高炼铁炉的温度，结果都失败了。

原始人都难以理解为什么他要花费这么大的力气做这种毫无意义的事情。

马林向他们解释，炼钢是件非常有意义的事情。

如果炼制成功，大家不仅能够获得锋利的道具、武器，还可以获得更好用的钢铁机械。

如果他的蓄热室对炼铁真的有效，那么他就可以用浇铸的方式制作出多种零件来。

即使生产不了蒸汽机，他也能够设计出用畜力进行收割的非常漂亮的机械来。

人就像是驾驶拖拉机一般坐在机器上，前面有两匹马拉着，联合收割机被马的力气驱动，一边收割谷子，一边把它们给脱粒。