79.殉情（2 / 4）

许栩将接好水的保温杯放在他手侧，提醒：“沉教授，还有五分钟。”

“嗯，我知道了。”

两点整，他走上讲台正中央，没有任何开场白，直接调出了第一张幻灯片，那是一幅卫星遥感图，花面狸一条干涸的内陆河床从雪山脚下蜿蜒而下，在戈壁滩上分成无数细密的枝杈，像一颗被按倒在沙地上的巨树。

“这是祁连山北麓的昌马河故道，两千年前这里水草丰美，湖沼遍布，如今只剩下龟裂的土地。”

沉瑜的声音低沉平稳，听不出太多情绪，却如同一颗颗石子，落在了安静的阶梯教室内，激起了学生细碎的叹息声。

幻灯片一张张跳过去，青藏高原冻土层的退化剖面，川西原始森林被山洪冲毁的前后对比卫星图，某条因冰川消融而改道的河流，每一张图都是他亲手拍的，每一组数据都是由他亲手采样分析。

他讲解得很细致，但是并不枯燥。

最后一个章节的标题只有两个字：生灵。

沉瑜没有任何煽情的言语，只是放出了对比图。

左边是两千年前的古岩画，刻着成群的山羊，牦牛和某种长角的大型动物。

右边是同一片山区现在的生态监测照片，岩画中的物种已经消失了大半。

他将激光笔轻轻放在讲台上，沉默地看着鸦雀无声的教室。

“地质学研究的对象是石头，但石头记录的不只是地质事件，更记录了生灵的兴衰，记录了物种的迁徙，记录了我们可能再也没有机会见到的大型生灵留下的足迹。”

“我希望大家明白，地质学的终极命题，不是过去，是未来。在我们了解了这片土地的过去后，该如何让更多的生灵拥有未来。”

公开课在一片极其热烈的掌声中结束，许栩坐在讲台的侧面，第一次仔细观察了沉瑜。

散场后，许栩看他被学生围着，于是主动上前帮他整理笔记本和讲义。

“你刚刚竟然没有玩手机。”

学生陆续离开，沉瑜走上前，语气比刚刚轻松很多。

“您的课讲得很好，让人不舍得玩手机。”许栩如实夸奖。

沉瑜笑了起来：“是吗？那有没有兴趣转专业？”

她只当他在开玩笑，没有回答，仔细检查了一下没有遗漏的东西后，她将包递给沉瑜：“那沉教授，没什么事儿的话，我就……”

“去喝杯咖啡？”沉瑜看出她想拒绝，又补了一句。“你难道不想了解更多关