第四十四章 只是教室，非回声实验（2 / 4）

割裂。

私底下都是勾栏女子的手段。

可是在讲台上，又一副独立女性的姿态，还标榜自己是为了宣扬女权之声。

她所提出的论点，实在是太具有争议性了。

苏曼萦越讲越激昂，仿佛她在台上还是女王，而且她借由她的作业，批判了当下社会背景中的男性。

苏曼萦想得很好，英语老师是位很漂亮的女性，而且是中性打扮。

用这么有争议的选题，老师一定会给她打高分的。

而且系统评估过，这位英语老师李小姐，还是位百合。

可是她不知道，她走了一步错棋，过于极端的性别对立，可能会引发对男性的不公正偏见。

所以苏曼萦讲完之后，收获的掌声不多。

毕竟苏曼萦为了炫技，挑了大量的生僻词汇，所以班上有将近一半的人，没听懂她具体讲些什么。

要听懂的人当中，有一半男生又对此很反感。

“不是，那个医生做的事情，关我们什么事？”

“什么叫作提高班上女生的地位，这些女生都快踩他们头上了，还不够高啊？”

苏曼萦讲完之后，坐在下面的人开始窃窃私语。

张明飞和李平安听不懂，主要是苏曼萦讲的生僻词太多了，他们偏偏凑凑，连个大概也听不出来。

没办法，他俩英语成绩是真的差。

“孔雀，那女的说了些啥？”张明飞不解，只会一味地发问。

“她说要提高女生的地位，说你压迫班上女生。”

听了这话，张明飞歪头。

“冤枉啊，我平时连跟女生说个话我都会脸红，我怎么压迫她们了？”

“那些照片是她自己发给我的，我也没主动要啊！靠！”

张明飞算是明白了，为什么沈停云让他离这女人远一点。

这女人就是活脱脱一朵带刺玫瑰花啊！太扎人了啊！

英语老师皱着眉头示意大家安静，然后说出了她的点评，用的也是纯英文。

“文学象征主义与社会现实不能混为一谈，从而忽视系统性压迫超越个人恶意。”

“这部中篇小说，忽略了白人中产阶级女性苦难的，抹去了边缘化的声音。”

“建议你可以去看一下吉尔曼后来的《妇女与经济学》，还有爱丽丝·邓巴尔·纳尔逊《未出生的石头》。”

“精神疾病不能武器化，当疯狂成为通往