第八章 六个问题（2 / 3）

，和被妖精杀死，也没什么区别，感觉妖精也要比鬼好对付点···

周雄兵接着道：“2,3这两个问题，我们可以一起讨论，怪谈，校园鬼故事这种东西其实都不是完全的空穴来风，比如咱们校的这个阁楼，就是由我们那届而来，并且，结局你知道，还有点不清。

既然阁楼有源头，我想，这样的纸条也会有源头，源头在哪？如果双胞胎的死真的和阁楼有关系的话，那就是明在一所学校里，有两个可以致学生于死地的···东西。

真要如此的话，就绝不是巧合，甚至我们可以更大胆的猜测，也许在我们学校里，还有第三个，第四个像阁楼，纸条这样的存在。”

我的嘴巴有点合不拢了，周雄兵的这个假设实在太大胆了，就是都不敢这么写吧。

周雄兵留给我十秒钟反应的时间，继续讲下去，“四，五，两个问题，同样，我们也可以归纳到一起讨论。

你刚才一直在郭毅的简历上寻找你和郭毅的共同点，但是没什么结果，正常，即便是数列题，也不可能只给两数字，便让大家来解题，如果能有第三个人，或者第四个人，将你们放在一起比较的话，或许可以找到什么。

但还有另一种猜测，你和郭毅，或者还有其他未知的接到过纸条的人，是被随即抽选的，就是我们常的倒霉。”

嗯，那还真不是一般的倒霉呀···

“最后一个问题，也是我们现在的一个方向，就是学校，再准确的就是现在我们所处的这这栋建筑，到底曾经发生过什么，会出现阁楼，还有这种夺人性命的纸条。

直接去寻找关于纸条或者阁楼的话，实在是无从下手，曾经经历过的人也都死了，带给我们的除了疑惑就是恐惧，莫不如直接从根源入手，就是这栋建筑的历史，它是实实在在存在着的，它的过去我们都能查到，所以，我们把建筑作为第一个入手点。”

感觉头脑中的迷雾一下子被风吹走了，刚才的我还像迷失在丛林中的深处一样，但经过周雄兵这么一，仿佛在眼前出现了一个个指路标牌。

我突然想到以前自己从来没有认真的听过一节周雄兵的课，是不是碰到一些很难的数学题，他也是这样一条一条的为大家分析，直接找到问题的关键，这么一想，真是有些后悔。

要是这次难关我能安然度过的话，以后一定要认真的听数学课，一个恶趣味的想法突然涌上心头，如果大家所做的数学题，像现在的我一样，关乎到自己生命的话，也不会有人不认真听