第23章 老师去上课（3 / 5）

是纯正的，只是想去学习，并没有怀半点坏心思，所以有底气。

恰巧碰到一位同学去图书馆，赶忙向她求助，在她好心的帮助下进去了，然后看着底楼坐满了在认真学习的同学，然后不熟悉这里，又再一次央求刚刚好心的同学，索性跟着她了。

索要了联系方式，便乘电梯到三楼，放好书包，进入摆满书架的图书室，看着琳琅满目，分类整理好的书籍，有舒适的桌椅，还有时尚的布局，里面还陈放了盆景和多肉等植物。

最常见的是课桌上摆着的标语：人走书不留。

冬天心里是满满的兴奋，不停的行走在各类书籍书架之间，碰到看书的同学，自觉的放缓脚步，减轻脚步踩在地板上发出声音，以免打扰别人学习、休息。

踮起脚尖，有些滑稽，像个菜鸟学天鹅舞。

找到一直喜欢的书画区，墙面上是他人创作好的字画，给人一股古色古香的书香气，找到自己喜欢的书，坐在靠窗的地方，可以鸟瞰大部分校园。

因为自己的书法已经在自学这条道路上陷入了瓶颈，无论是硬笔还是软笔，亦或是粉笔类都没有明显进步很久了，需要再一次阶段性的提升。

回想起来，书法启蒙是初中语文老师和学时接触的一本练字的书，一直都记得那一句话：练字如练人，字如其人。字写得漂亮了，你的品质也提高了，人也更有涵养，更好看了，字如一个人的颜值的一部分。

书法即艺术具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。“感目”的“形美”就是汉字的一个突出特点，其抽象、丰富的点画线条，汇成书法独特的艺术语言。

千姿百态的形体结构为书法奠定了造型基础和审美空间；篆、隶、草、楷、行各种字体又为书法的表现形式开辟了广阔的天地••••••

正是由于汉字本身蕴藏着这些丰富的艺术表现的因素，汉字书写才有可能成为一种独特的艺术。

对于喜欢的软笔，毛笔体圆锋尖，刚柔并济，富有弹性；在善书者手中，可以随心所欲，八面出锋，写出来的点画，或粗或细，或枯或润，有点有线，有藏有露，方圆兼备，变化无穷。

万变不离其宗，学习、练字其实都是相通的。要“活学”就是要注重字外功夫，陆游学诗“功夫在诗外”，同理，学书功夫也在书外，尽信书不如无书。

黄庭坚在《论书》中“学书需要胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵”，柳公权笔鉴“心正则笔正