第三十六章 风起（2 / 4）

上再次浮现了隐约肿起来的痕迹，贝洛这次仔细观察，发现这肿起来的痕迹像是虚幻的影子。这是什么情况？

贝洛仔细的盯着阿黛勒的脸看。看了有几秒，阿黛勒的脸红起来。大气也不敢出，像石像一样呆立在原地。贝洛的凝视让她误会了，毕竟是没有过恋爱经验的女孩，她也知道家里的安排，知道让她照顾贝洛的用意，此时见贝洛一个劲的盯着自己看，心里有些慌，有些微微的窃喜，还有些甜蜜。

太难为情了！

贝洛看到阿黛勒红了脸，这才意识到自己盯着女孩的脸看似乎不太好。讷讷的收回目光，开口问道：“你要跟我们一起学习绘图吗？”对这个高挑利的女孩他从心里还是有好感的。难得她这么一直照顾自己，贝洛也乐意让这个女孩能够学些东西。

传男不传女？

那是老黄历了！

阿黛勒听到贝洛的话，惊喜交加，问道：“我真的可以一起学吗？”由于神念的使用，工业的发展，女性的地位相对于以前并算低下，但女人总是要嫁人的，这一点没有办法改变。所以家族核心机密的东西一般都会避开女性。

不得不，以家族为发展模式的社会模式，完全无法让女性地位提升到和男性平等的程度。

首先，当女性未婚的时候，家族中为了避免核心的外传，无论是什么行业肯定会绕开女性。否则，即使女性再懂事，常年面对丈夫和儿子的时候，核心外泄的可能会放大到无穷大。当女性结婚之后，就面临着生育等一些列问题，更加没有机会学得到一些能够在社会立足的本事。

即使她们结婚之后有心学些东西，和同年龄的男性比，却已经后了很多年。学到同样的知识，在应用的时候，男性就会显得比女性优秀。

这是不可避免的，社会形态造成的硬伤。

当听到贝洛可以教自己绘图的时候，阿黛勒简直以为自己听错了。她可知道，自己的两个侄子可是用传承拜师仪式被贝洛收为学生的。

传承拜师仪式意味着什么？

那意味着老师手里所教的东西，是有一样可以作为家族根基来传承的。对这一点阿黛勒无比确定。

对于眼前这个少年老师，男人，阿黛勒原本谈不上好感，也谈不上恶感。只是家族的安排让她接触贝洛，她隐隐有些不愿意。

这么大的一个女孩，去一个比自己的少年面前，去勾引他。多丢人，阿黛勒甚至怀疑这个少年到底知不知道男女之间的那些事情。阿黛勒不是个狐媚的女孩，