第二卷 洗马流沙 第4章 雀儿（4 / 6）

排节目，驯练其技艺，决不能强鸟所学和教其力所不及的技艺动作。例如，利用鹦鹉嘴的钩曲和脚趾能握物的特点，驯练其爬梯子、走钢丝;利用蜡嘴雀的宽阔的嘴，驯练其高空衔接二、三粒的飞弹;利用交嘴雀上下喙尖反曲交叉的特点，驯练其衔接表面不平的核桃等。再如，能学人语的乌都善于鸣叫，又善于仿效其他声音，而且口膣较大，短圆形的舌柔软而多肉。倘若硬要舌头长而硬的鸟学人语，那么即便驯练半年或一年，也往往会一事无成。《列子。黄帝》篇中过：“虽是虎狼雕鹗之类，无不柔顺者。”《淮南子‘林训》中“马先驯而后求良。”兽类如此，鸟类也如此。实事证明，仅凭驯鸟者的意志，不考虑鸟的生理特点和其本身能力来驯练和编排节目动作是很难达到预期目的的。

最后要循序渐进，就是要遵循事物发展的实际规律，顺应鸟的生活习性，巧妙地编排技艺节目，这样驯练就会事半功倍，否则不仅会使驯练工作事倍功半，甚至会变成无效劳动。饲驯鸟的工作是一件十分繁杂而持久的事情，因此，必须做好刻苦耐劳的思想准备。不能期望一蹴而就，一劳永逸，也不能三日打鱼，两日晒网。只有刻苦耐劳，不嫌脏、不怕累的人，才能取得驯鸟的成功。食物诱导也是驯鸟的根本办法，而且要把它贯穿到驯练、表演和竞赛的全过程之中。以食物为诱饵，利用鸟类的觅食本能，让乌学会各种动作。鸟为了乞食，而自觉或不自觉地顺从主人的巧妙调教。驯鸟不仅要动之以情，而且要晓之以“利”，在驯练期间，要根据鸟的表现好坏进行赏罚。使乌尝到甜头和苦头，巩固条件反射的成果，可以激励和调动鸟习艺的积极性。驯鸟要注意科学喂养，一般使鸟处于半饥半饱状态，这是保持乌儿接受驯练调教的最佳状态，使之逐步达到人们所要求达到的驯化目的。方法上还要先易后难，驯鸟如同其他任何驯兽一样，一般都要遵循先易后难，由浅入深，循序渐进的原则，对鸟儿的驯练，也应从鸟的实际情况出发，选用适当的方法，来买施调教驯练，不能揠苗助长，急于求成。

可秉忠认为，这鸟儿即是异种也是灵物万万不可强求。也许是它当下发现了六子，一会儿窜到空中不见了，当六子正准备折返回去的时候，它又飞回了枝头站立在六子面前，就这样几个来回，让六子自己有点懊恼，仿佛是在挑逗他一样。六子一时兴起，伸出右手。哪知这云雀仿佛通灵一般，一个纵跃便跳站在六子的手腕部。六子用左手准备去抚摸它的时候，这雀儿又一纵云霄不见了。张秉忠心里想只当是一个路上遇见的玩意儿，也不怎