第121章 印刷术！（2 / 6）

采来的柴胡。

他望着学堂里蹦跳着拍手的孩子，望着窗外跟着调子晃肩膀的村民，连平日里总是带着几分审慎的目光，都漫上了一层软乎乎的暖意。

活了近百岁，他见多了世间疾苦：见惯了百姓为饱腹奔波，见惯了学堂里戒尺落下的寒光，也见惯了多少孩子把“读书”当成避之不及的苦役。

可眼前这光景，没有“之乎者也”的生硬，没有身份高低的隔阂，连煤灰未净的汉子、抱着奶娃的妇人，都能跟着调子哼两句。

“呵呵，真好，真好.”孙思邈也忍不住跟着哼唱起来。

快乐的时间总是很短暂，下课的铃声响起，萧然的音乐也结束了。

小孩子不认识字，但是记得怎么唱。

小公主拉着萧然，“小囊君~尼再上课好不好鸭~”

相比起王绩的课，自然是萧然上的有意思，好玩一点。

“小郎君，你上课好玩！”一个小男孩也说道。

其他人也叽叽喳喳说起来。

核心意思都是让萧然上课。

“不行的，要学其他的才行，以后再上.”

王绩笑了笑，不觉得有什么问题。

很快上课铃声响起，王绩拿着书走过来，“上课！”

看到这个严肃的老夫子，一群小孩子跑回学堂里面。

天气冷，长孙皇后看了一会儿就回去了。

怕气疾发作。

几个公主在这里，李世民和长孙皇后都不担心。

没有到中午就回去了。

李世民虽然没有得到想要的答案，但是对萧然说的礼物很期待。

印刷术的事情，萧然想抓紧时间。

这个冬天还很久，百姓空闲日子比较多。

早点搞起来才行。

雕版印刷术和活字印刷术都搞。

从大唐的技术基础、萧然“抓紧时间落地”的核心需求，利用冬天百姓空闲期快速推进，以及印刷术的短期实用价值和长期发展来看，最优策略是“先主攻雕版印刷，同步小规模研发活字印刷”，而非两者同时大规模推进。

萧然的核心诉求是“抓紧时间”——利用冬天百姓空闲期推进印刷术，本质是要快速打破“书籍稀缺、知识难传”的现状。

而雕版印刷在唐朝的背景下，是唯一能实现“短期落地、规模化生产”的选择，优势极为明确。

对萧然而言，无需从零研发：只需整合现