第250章 学界福音（2 / 2）

记，张老先生扶了扶老花镜，对身旁的同事低语：听说上周那堂课，竟把理校法讲得比陈垣还要透彻三分

七点五十分，教室突然安静下来。周硕穿着一件青灰色中式立领外套，拎着个布质讲义袋走进教室。他没有立即走上讲台，而是先走到前排，向几位老教授微微躬身致意：诸位先生能来指教，是学生的荣幸。

张老先生笑着摆手：周老师客气了。我们是来偷师的，这把年纪还能听到这样的新课，是我们的造化。

上课铃响，周硕站上讲台，目光扫过满满当当的教室。在曹乐身上稍作停留时，似乎闪过一丝不易察觉的笑意。

上节课我们讲了校勘四法，周硕开口，声音清朗，今日便用《古文尚书·尧典》篇来实践。诸位手头应该都拿到了不同版本的影印本。

曹乐这才发现桌角不知何时放了一叠复印件，墨迹尚新。他拿起最上面一份，见是日本静嘉堂文库藏宋刻本的影印件，心跳不禁加速——这等珍本，平日连博士生都难得一见。

现在请看第一章第七句，周硕的声音将他的注意力拉回，比较你们手中的四个版本，用对校法找出异同。

教室里顿时响起翻动纸页的沙沙声。曹乐沉浸在校勘中，不知不觉忘了时间。当他再次抬头时，发现周硕正站在他身边。

这个光字，你注疑作广，依据为何？周硕指着他的笔记问。

曹乐紧张得喉头发干：据《说文解字》，光、广古音相近，且《尔雅·释诂》云：广，光也。再看上下文意

周硕点头：善。但可进一步用他校法，查《史记·五帝本纪》引文。说着在他笔记旁写下一个书号，图书馆三楼善本室，那本明仿宋刻本可佐证你的推测。

下课铃响时，曹尤觉恍如隔世。他收拾笔记，发现首页不知被谁用朱笔批了个理据兼备，然胆略可再进的评语，字迹清峻，墨色犹新。

走出教室时，他听见张老先生正对周硕感叹：...后生可畏啊。这套方法若推行开去，古籍整理工作至少要提速三成。

周硕谦逊地微笑：皆是前辈奠基之功，学生不过站在巨人肩上。

曹乐踏着未名湖畔的残雪缓缓而行，怀中揣着那页朱批笔记，忽然觉得早春的风也不再那么冷了。他想起周硕课上说的：校勘如医道，既要谨守成法，也须敢破陈规。学问如此，做人何尝不是如此？