第372章 日本人？（2 / 3）

的一个单词，，Library，图书馆，想到那里应该有地方供他看书，于是就走了过去，却发现门口有门禁，并不是随便就能进去的，他在门口观察了片刻，看到一些学生在进门前都拿出一张和他手里刚刚得到的那张卡片类似的卡片，在门口的刷卡器上刷一下，门禁就会自动打开，只不过那些学生手里的卡片和他手里的卡片颜色不太一样，他的是淡黄色，刚刚进去的那些学生的是银色的，让他又有些不太确定，

但是他还是决定试一试，拿出了自己的卡片在刷卡器上刷了一下，门禁开了，他很顺利的走进了图书馆，上到二楼，二楼有一个很大的区域，里面摆放了一些玻璃圆桌，圆桌周围放着一些白色的椅子，大部分的圆桌都围坐着各色皮肤的学生，其中有几张黄色的面孔，只不过肖远从他们身边路过时，听到他们悄悄说话用的是日语，就沒再去关注他们，

虽然圆桌大部分都有人，但是也有少数几个空着，于是他走了过去，在一张空着的圆桌旁坐了下來，拿出自己的学生手册，认真的看了起來，

学生手册里内容很多，他在目录里找了找，果然找到了一个关于学生课程安排的章节，于是直接翻到了那里，看了一会儿，方才对这里的教学方式有了一个大概的认识，

伯克利大学对学生的管理和国内的大学完全不一样，国内的大学虽然一直在提倡学生的自主性，但是实际的做法却是给学生安排好了一切，即使有自选科目，机动性也很有限，所以学生只需要根据学校的安排，按部就班的完成自己的课程学习，就能拿到相应的学分，顺利毕业，但是这里不一样，学校不会主动给学生安排任何课程，有的只是一个专业课程建议表和一张为了方便学生选课而列出的课程顺序表，

课程顺序表主要列出了那些课程是另一些课程的基础课程，目的是防止学生选了一门课，却沒有掌握学习这门课程应该有的基础知识，而课程建议表，则是给出了一些建议的课程选择序列，其中的自由度非常大，并且这些序列只是建议，而非强制，甚至学生如果不愿意按照这个建议表的中的建议学习，也完全是可以的，就是跨专业，跨学院选课，也是允许的，所以，学生來到学校，学习什么课程，最终能够从学校里学到什么，可以说是千人千面，完全的个性化，而不像国内大学，完全就是一个流水线人才批量生产基地，

“这种模式好，我喜欢。”肖远几乎是不假思索的，就喜欢上了这种高度自由的学习模式，而且他是交换生，在学分上，沒有太多的要求，所以，相比于