第21章 学霸思路（3 / 4）

炼呢？

如果套用物理的理论，想要破开护界，虽然护界和客观物体不是一个性质，但不妨作比，如果护界是一张纸，想用拳头破开这张纸肯定要用更大的力气，而如果用一根针破开这张纸，那么就只需要轻轻一按，就破开了，压强相同时，压力和受力面积成正比，拳头对应的纸的面积更大，那么需要的力气就更大，而针尖对应的纸的面积更小，那么所需要的的力气就更小。

所以她的神识为什么要去当“拳头”，而不是“针尖”呢？

就算不把护界当成纸，那用生物学的理论来套用，如果护界类似于生物膜一样的存在，物质会在生物膜两侧由高浓度区向低浓度区迁移，也就是渗透压原理，那就是说只要她的神识变成“高浓度”，那么想到膜的另一侧，就很简单了。

所以为什么要把神识炼大，而不是炼小炼精变得“压强”更大呢？

《通引》篇只教了炼“大”的方法，却没教炼“小”的方法，那把炼“大”的方法反过来，是不是就是炼“小”的方法？

谢见不敢随便乱尝试，毕竟有了上回自发凝识的教训。

不过，她可以咨询陈东云。

但是，往小了炼，更加不可能找到灵根了，只能等破界之后，灵气引进来，让灵根出现，她才能找到。

谢见当即给陈东云发了消息。

陈东云很快回信息：“把神识炼小？”

他接着回：“是有精炼神识的法子，但是以你现在的阶段，用不了。”

谢见回他：“那把现在修炼神识的方法反过来，可以炼小吗？”

陈东云立刻回：“胡来！”

谢见有点失望，立马又开始思考新的方向。

她手机震动了下，有新的消息，陈东云又发来消息：“好像可以尝试下。”

太好了！

“我等下来学校，你给我讲讲思路，我们一起改善下。”

陈东云来学校很快，他到了4号修炼室的门口，虽然是星期天下午学校统一放假了，但修炼室里还有其他学生也在修炼，陈东云朝谢见一招手，“办公室来。”

谢见看陈东云居然来得这么快，赶忙跟着去了办公室。

这个办公室是陈东云以及三个班主任共用的，但是三个班主任一般都不在，相当于陈东云一个人在使用。

当下谢见就把她的思路说了，也不是按照之前修炼神识的

过程完全刻板地反过来，而是在原理上反过来