第五章 教务处（2 / 3）

事政治结合的人类实体宣传推广，以及有着代表人类和外星文明彼此交流的不可替代的重要职责。

两者共同作用下人类语不在只是形式上的文字，而是被赋予厚重文化和使命感的主流语言，是各地学校的必修课程之一。

林河对学校的课程学习还是很认真的。

毕竟就算成为了灵术师，蓝星的顶级大学依旧对综合学业有着超高的录取标准。

在早自习将昨天的作业补完，早上两节课听课时刷了刷相关技能的熟练度后，趁着大课间的半小时休息时间，他从教室内走出，来到自己班主任所在的办公室。

“报告。”

“请进。”林河的班主任汪鸿抬起头，发现是他后招呼他过来，语气温和地开口，“遇到什么问题了吗？”

汪鸿记得自己这个班上的学生，入学的成绩很好，属于重点关注的对象，人长得也很有朝气。

只不过看了档案的资料后他了解到学生的家庭状况很不理想，很可能影响正常学业。

为此他还特意前去找学校的学生工作部沟通。

可惜贫困补助只能在第二学期才能申请，规章摆在那里，他也没办法。

“汪老师，我昨晚觉醒成功，成了灵术师。”林河用直白的话语描述自己的情况。

听见他的话，办公室内其他忙碌的老师纷纷好奇地看了过来。

而汪鸿愣了下后，连忙从抽屉中拿出一支类似温度计的玻璃仪器。

“试试？”带着期待，汪鸿把仪器递给林河。

这是一种测试是否成为灵术师的简易仪器。

内部的特殊液体只会对灵场产生反应，发生膨胀后指数上升。

林河接过后调动自己的灵场，渗入玻璃内的液体中，随后指数迅速上升。

“还真成了，不错不错。”汪鸿把仪器拿回来后看着测试的结果，脸上露出开怀的笑容。

尽管只是简易器材，但以人类如今的工业水平，测试结果八九不离十。

“可以啊，这是你班上第二个了吧。”旁边几个好奇凑热闹的老师把头探过来，确认指数上升后满是羡慕，友好地和林河打着招呼，林河一一回应着。

“那可不，你也不看看谁的学生。”汪鸿一个个把这些喊着请客庆祝的家伙打发后，带着林河走出办公室。

“老师，我们现在要去哪？”见到自己已经离开教学楼后，林河好奇地向他询问道。

“我先带你去教