第67章 咱看行！（1 / 2）

“莫非先生有更好的法子？”

听了朱标的话，朱元璋顿时目光灼灼。

然而杨炎并没有直接回答，而是道：“此次恩科，南北方为何出现如此大差异的原因，你们有思考过吗？”

“有！”

朱标点头，随后将他之前对朱元璋说过的分析娓娓道来。

杨炎听罢点头道：“若单就人才选拔的角度来看，本来不应该有地域之分，但若从朝廷维稳的角度，就又必须做到南北相对均衡。”

“所以，你刚刚提的南北分榜方案，的确能够解决当前的问题。”

“但是你们想过没有，我们南北分榜是想要解决什么矛盾？也就是说，这个问题主要矛盾是什么？”

“南北方学子录取不均衡。”朱标不假思索的回道。

对于已经分析了这么多，而且学过矛盾分析学的朱标而言，这是显而易见的答案。

特别是上一次天灾，杨先生利用矛盾学问的分析令他印象深刻。

他也尝试着用矛盾分析得学问去解决恩科风波，但奈何还是有些力不从心。

“不错。”

杨炎点头道：“想要从根源上解决问题，就要基本上做到南北均衡录取。”

“所以这就回到了之前我们学过的知识，想要解决一个问题，必须找到问题的主要矛盾所在，找到了主要矛盾，分析矛盾，对症下药。”

朱标听得津津有味。

上一次天灾，杨先生就是这样给他分析的。

而一旁的朱元璋则是有些脑壳疼。

这个杨先生又开始上课了。

杨炎继续道：“你刚刚分析了主要矛盾产生的原因，但你并没有对主要矛盾进行具体分析。”

“根据矛盾产生的原因，我们得知，南方安定富庶，世家大族众多，文化传承受到战乱的影响较小，总的来说南方学子在八股文章的创作上更具优势。”

“但是你们想过没过，北方学子呢，难道他们就没有他们的优势了吗？”

这话一出，朱元璋和朱标都是一怔。

杨炎看待问题果然跟别人不一样，他们还真没有从这个角度去想过这个问题。

可是北方学子又有什么优势呢？

朱元璋原本只想要结果，但是现在也给听进去了。

杨炎继续道：“北方常年战乱，这让北方学子的求学条件更加艰苦，他们往往没有一個安定的求学环境，需要在学习之