第17章 国语老师:我有一个大胆的想法（1 / 3）

班会结束后正式上课（第一节课就是班会，也就是日本学校课程表里常见的hr），第二节课是国语（语文），老师是位名叫半田清舟的中年男人。

由于身高问题，坐在第一列正中心的逸，将崭新的国语课本飞快的翻阅一遍后就装出了专心致志听讲的好学生模样，实则他是暂时减弱了灵魂与这具身体的连接，去查看本体的消化情况了。

顺带一提，教室内的座位分布为六列五排。

【消化不良的情况依然没有改善，德拉泽斯大位面还在负隅顽抗吗？】

这样的结果让逸很是沮丧。

“校条逸同学，请你回答一下——‘好雨?r?を知り，春に当たりて乃ち?生す（好雨知时节，当春乃发生）’这句诗出自哪个国家，哪个朝代，哪位诗人的哪一首诗？”

因为第一节课要讲汉文入门，教国语的半田清舟老师为了让学生提起兴趣，备课时就特地挑选了课本后面的一首唐诗作为切入点。

国语老师对校条逸这个一开学就成为热点人物的少年也有些好奇，对其的天才之名同样有所耳闻，见他看起来听课听得很认真的样子，就有心想要考考他，看看这个学生是不是真的像传闻中那样天才。

“半田老师好过分啊！”

“是啊是啊，老师刚才只是做了下自我介绍，然后念了首诗而已，根本没讲过他提出的那些问题啊！”

“这种完全没听过的诗……谁知道是谁写的啊？”

“你这诗该不会是老师自己写的，然后问这样的问题，故意刁难校条逸同学吧？”

……

教室里的学生在听到国语老师提出的问题后，纷纷交头接耳着为逸打抱不平。

【哥哥……】

提前预习过一些高中课程的校条祭，担心的看着自家哥哥。她倒是知道那几个问题的答案，可惜她的座位在第四列第二排，离得太远，想声告诉自家哥哥答案都困难。

然而事实证明，逸并不需要妹妹的帮助……

【记忆检索开始……已得到问题答案。】

逸暂时减弱灵魂连接之前翻阅课本时，就未雨绸缪的将里面所有的内容，一字不的保存到了记忆海中。并且为了防止出现现在这种被老师叫到，要他回答问题的情况，逸还特意在这具身体里，留下了一缕“自律化神念”。

逸原本是不会使用“神念”的，这是他消化掉德拉泽斯大位面的那个女神以后学会的新技能。

“