第二十六章 思维中的声音（2 / 3）

兄所言，改立国教一事应徐徐图之，离自然不能和月神教徒走的太近，更不可让他们随侍左右出入宫廷，免得朝中重臣反感生疑。”

“你有这份心就好。”赵隆微微摇头，显然不信他这说辞。

……

娄宇跟着小王子赵文回到他的寝宫。

他有些疑惑，因为小家伙之前絮絮叨叨地说什么喂养、血食，却不见一点动作。

娄宇还是挺好奇的，如果给蛊虫喂食血肉就能变强的话，那他的工蚁是不是也有变强的可能性呢？

现在娄宇已经能通过远程遥控，让钻蜂部队使用超凡能力。

而普通工蚁只能作为搬运工、建筑工、饲养员，在维持蚁巢日常运行上发挥作用，根本算不上战斗力。

毕竟蚂蚁破蛹之后身体就固化了，最多在工作经验上有点区别。

现在普通工蚁的作用，仅仅是让娄宇和钻蜂们维持吃喝不愁的状态。

如果不增加钻蜂部队的数量的话，蚁群维持在当前的数量已经足够了。

这让他失去了培养大量工蚁的动力。

所以，娄宇不得不开始思考提升基层员工能力的办法。

小王子很快给了娄宇一个可能的方向——他就着烛光，开始读书了。

娄宇感觉这小孩有点不正常，一般人六岁能识几个字就不错了，他居然能自己读书。

再说现在不是自由活动的时间吗？一小屁孩不跑去玩，在这读书？

“你知不知道你这样让我很惭愧啊？”娄宇很想冲他这么吼。

不过这样也好，娄宇发现小王子读的书和蛊虫有关，他也能趁机了解一点相关知识——借助本命蛊和主人之间的灵魂联系。

语言其实就是词汇和语法，而人借助语言思考。

娄宇觉得思考就是抽象和逻辑，而在语言中，词汇就是对事物的抽象，语法就是语言的逻辑。

两者很像。

借助灵魂联系获取他人思维的方式很奇妙。

娄宇从小王子的思维中读到的东西，并不是他组织思考的语言和文字，或者说不单纯是。

每当小王子从书本上读到一句话，就会触动他的记忆——抽象的词汇唤起了对具体事物的认知记忆。

娄宇接收到的，就是类似画面和情绪的东西。

也许是同为智慧生物的思维结构之间很相似，他能从中读取信息，并且大多数都能理解。

比如对应“神明