第十六章:三碗米饭（3 / 4）

记得观察米饭的变化，开课时带上他们。

袁默也看到了夏晴的图文，二人都一脸茫然，心想这是个什么家庭作业。

夏晴看着二人一脸迷茫，便讲解道：

“下一课，要讲心的开关——语言。。。语言是一把钥匙，比如说赞美，和善的美好的语言便能开启一个美好甜蜜的心灵；指责批评的语言便会打开一个不安烦躁的心境；不管不问的冷处理会让心也冰冻寒霜。。。图上的碗可以用果冻壳儿，装稍稍一些白米饭就好，标签一定要贴，也一定要配合相应的口吻早晚的读十遍，没有标签的那份可以放在一边不管不问。。。”

二人认真的听着夏晴的话，都一脸的诧异。

莹莹率先发问。

“这些米饭会怎么样？你这是给谁学的，好玄乎的感觉。。。”

夏晴微微一笑。

“会怎么样，下周小朋友拿来你们就会看到了。。。至于跟谁学的嘛，这是学生时代听到的一个实验，一个很著名的实验。。。我要先卖个关子，你们且听我下周详细分解。。。”

袁默默默听着，幽幽的看着夏晴，目光有些复杂，她越来越像个迷一样，千层谜团，打开一个，还有一个，。。。，每打开一个，便多看到一份她的样子。。。

“这个作业有趣，也够分量。。。”莹莹缓缓感叹道，她这是真心的赞许，她看着夏晴，眼神更加深邃了。

“这个有趣的家庭作业的要点，我都已经详细写在纸上了，回头你说完，就贴在墙壁上，让他们再仔细看看。。。”

“好的，你放心好了。。。我现在好想知道米饭会怎么变化啊，回头我和宏儿也做一份试试。。。”

“恩，还有这个实验，让他们周六上午回家就准备好。。。下周三以后实验结果便出来了，对了，工作日里，您看看小朋友哪天聚的比较齐一点呢？我好来补课。”

因为学生们工作日白天都要上课，晚上的空便不多，所以工作日倒是不容易将大部分学生聚齐，还是周末时人比较多。夏晴提出要补回课程，无怪乎是怕欠了自己，影响了二人的关系，莹莹想了想道：

“你要周三之后，也就只有周四和周五了，其实都不太齐。。。要不你还是周六早上来吧？这个实验周六再解不耽误吧？”

“倒是不耽误，那时解实验会更明显。。。这样的话，我岂不是少上了一节课？”

“没关系啦，那就这样定了，还是周六。”

夏晴看莹莹很是真诚，微微一笑，回道：