049 罗曼蒂克（2 / 3）

这件事要是让哥哥知道了，她一定过意不去。她已经长大了嘛，过要证明给姜启贤看她的努力，现在怎么办？

看姜启琳不知如何是好，一旁站了半天的符忆大概也听出个所以然来，且看不惯利用职权恐吓一位女孩的书记，她不满的便开口了，“哇，我看到的是大人欺负孩，您为人师表的怎么可以用错误的决策评判事件，这很显然是作风问题嘛。”

一旁杀出个程咬金来给他抬杆，这位书记仗着自己饱读诗书满腔文学，要跟她评论下去：“我一向作风优良，而现在因这位同学行为嚣张，我们必须请她回去，好好做处理。”

院长也开口了：“是啊，姜启琳同学，你现在就和这位同学跟我们到学院去交代清楚。”

“我凭什么跟你们回去？”姜启琳心虚但要抗争，她指着无理取闹的几个男生，“是他们在学校门口搞破坏，你们不要搞错对象了。”

符忆瞧出姜启琳的心思，忙附和着，“不错，学校认真对待解决事情的态度非常积极。但我想问尊敬的各位领导，启琳错在哪里？为什么要拿她审问？为什么要在课外时间扣留她？就因为她家世背景好，开车来上学的行为非常过激吗？请问学校哪个条例明文规定不允许学生驾车上课的呢？你们以为源头在启琳这里，但想想，如果不是学校教育学生的方式不正确，怎么影响这帮学生贪慕虚荣，把持不住身价的诱惑呢？如果我们的同学没有做到谦虚，传统，矜持，那请问是不是学校疏于教育呢？”

“你——”符忆一番话竟把一切责任推给了学校，气得书记和院长哑口无言。

符忆还继续交代，“现在都什么年代？学校如果无法跟上潮流开明授学，而要墨守成规，却又不能严谨把孔夫子思想的精髓正确传承下去，把学生至于两种矛盾的境地，试问家长为什么还要把孩子送到最高峰的学堂？他们是新一代社会的主流，你们这些导师的责任重大啊。如果歪曲局势，那是对社会的不负责任，我倒觉得你们回去应该好好重新拟定教材，正确思想观，特别是投入社会以后的货币价值观，以免学校里出现更多类似的情况。”

符忆拍着姜启琳的肩膀：“不错，事情的源头是姜启琳，但你们更要分析事件的性质，而不是表面上处理某个人。再了，整件事当中，我们启琳也是受害者啊，你她不招谁惹谁，却莫名摊上这趟浑水，院长，您我们启琳冤枉不冤枉啊？那你们为什么还要继续伤害一个受伤的人呢？我看当务之急，你们应该找那几位同学好好研究研究怎么处理掉地上那几个字，再分