第11章 报道（2 / 3）

“噢，不，你不用专门取个英语名字，就用你的中国名字，虽然我知道中国话有点绕口，但我们一定能学会准确的发音。”

女校长将身子半蹲下来，尽量保持着与袁月眼睛持平的高度到。

在反复让袁月教了几遍姓名的发音后才转而向袁毅到，“我们坚持使用每一个孩子的母语姓名发音，这会让他们倍感亲切，不是吗？”

这话让在场的人心中都是一暖，校方如此人性化的考虑让袁毅对孩子在这的未来增添了不少信心。

随后校长将话题转到了孩子的学习上面，先是问起他的英语水平。

估计是有点紧张，袁月没敢随便回答而是将头转向了老爸，而袁毅则是有些忐忑地回答儿子在国内学也有学英语，但也就是个见面打声招呼，简单问候一下的水平，至于单词压根就没有认真背过。

本以为校长大人会皱着眉头批评教一番，诸如明知道要来英语国家为啥没给孩子补补，现在这情况上课岂不是要坐飞机之类，甚至会不会一气之下要求孩子学好了语言再来上学。

谁知道校长闻言只是了声，“Very good，明天来上学吧，早上八点四十五。”

这就算是过关了？

袁毅这边心里还在合计着要怎么编造辞，哪曾想就这么随随便便地过关了！

接下来就由校长大人亲自带着去参观学校，还特意要求袁月紧跟在自己的身后便于听到她的即时讲解。

虽然知道自己的讲解袁月应该是听不懂，但这一切都丝毫不影响海蒂校长的热情，言辞加上手势动作照样讲得兴致勃勃，只有到了某些较为关键的部分才会看向何医生示意帮忙翻译一二。

就这么拐七拐八的也不知道走到了哪里，在袁毅他们看来这学校就像一个有趣的迷宫，时而穿过走廊，时而路过大厅，一路下去貌似都不用走回头路，总能在长廊的尽头找到进入下一处地方的大门。

每进一道门，走在前面的校长总是一直撑开着门，嘴上声着“Come here”，等大家过后才轻轻将门关拢，就这种待遇在国内起码也是部级领导视察才有的了。

“喔喔喔，这间教室绝对有趣。”

进了一间有着诱人香味的教室后海蒂校长有些夸张地手舞足蹈到，“这是烹饪课的教室，按照家里的厨房的设施布置，烤箱、微波炉、电磁灶一应俱全，孩子们在这里学习如何认识和挑选食材，如何营养搭配做出美味的食物，并且在做好后与同学一起分享自