第224章 让考生自己决定吧，王博士不懂阿拉伯数字，要和李佑比一比（2 / 4）

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在将试题发放之后，李佑倒是没有监考，直接便和孔颖达、李纲聊起了天。w

由于孔颖达的支持，今天的一切都进行地很顺利，直到李佑来到了算学的考室。

今天王孝通亲自监考了算学学生的那个考室。

这倒不是因为他有多么重的责任心，只是他在听说了考题中有算术问题之后，心里的好奇，想要第一时间看到试卷而已。

然而看到试卷之后，王孝通惊呆了。

试卷上的确有算术题不假，但是自诩精通算学的王孝通却是对大多数的题目一筹莫展。

而造成这样的原因，是李佑在试卷中使用了另一种符号来代表数字。

在算术试卷的最前面，李佑便写着规则：“1代表一，2代表二……十用10来表达，十一便是11，一百是100，一百零一是101，一百一十一为111。”

是的，李佑在数学试题的最前方引入了阿拉伯数字。

而在阿拉伯数字之后，李佑又列出了“+”、“-”这两个符号，同时将分数的表达方式也写了出来。

对于这样的文字符号化，参加考试的少年郎大部分很快就能接受，并且能够用李佑规定的方式来完成一系列题目。

但是这对已经上了年纪而且有着自己固定思维模式的王孝通来说，就很艰难了。

他艰难的对照规则看懂了一些题目之后，心情就更差了。

这些题目要不就是他读不懂的，而读懂的他却又不会做。

这让他引以为傲的算学功底完全没有发挥的余地。

很快，王孝通的心理便发生了变化。

“这个李佑小儿，真本事没有，就是知道符号借代之术。”

“之前被孔颖达吹爆了的拼音之法就是如此。”

“只是在拼音的时候，一个声母或者韵母便可对应多字，以起到标准化和简洁化的作用。”

“但是这套方法用在算学上却是有些不伦不类了。”

“每个数字对应的也都是固定的符号，全都是一一对应，那我们这样对应一次好不是多此一举。”

为此，当李佑过来收卷子的时候，王孝通便没有给李佑什么好脸色看。

李佑刚开始还装作毫不在意，他对王孝通还是有几分尊敬的，并不想和他起什么冲突。

他觉得能为数学奉献一生的人，又怎么会有什么坏心思呢。

然而李佑刚刚拿起卷子，便