第六十章 笔下留情（2 / 3）

艺术手法才是。

那就让事情集中起来，逐步逐步让林老师的形象高大起来。

因为写的是真情实感，所以下笔灵感如泻千里，快收不住了。好在，夏灵凤还是有一份理性的，最后，又来了一段排比句抒情。

“您不是演员，却用你那渊博的知识，生动的话语吸引着我们饥渴的目光；

您不是歌唱家，却让那知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，却用你那锐利的刻刀剔除了心灵的杂草，塑造着健康的灵魂。

……老师啊，老师，我怎能把您遗忘！”

这种写法，目前还是没有的。

至少，初中的学生写不出来这种深度。

好。作文应该是最高分没问题了！

灵凤知道这时的作文，写老师都是千篇一律的，老师如何辅导作业，老师如何加班加点，老师如何白了头发，老师如何带病工作，仿佛不把老师写得在讲台上晕倒，他就不是一个合格的老师。

夏灵凤记得，直到后来她教书了，仍然有孩子这么写她。

那次订正作文时，夏灵凤决定来点幽默。

那天，夏灵凤表情沉痛地走上讲台，扫了一眼下面的学生，故意用低沉的语调说：“同学们，告诉大家一个不幸的消息。昨天，我们学校有一位老师因为拼命工作，累得晕倒在讲台上。”

有学生在下面窃窃私语：“真的啊！你看到了吗？”

有大胆的问：“老师，是谁啊？”

夏灵凤说：“是我啊！夏老师啊！”

学生转过来转过去，互相询问：“没有啊！你看到了吗？没有，我也没有看到！”

灵凤看大家议论得差不多了，就说：“你们都没有看到吗？”

学生大喊：“没有！”

夏灵凤笑了起来：“可是有一个人看到了！并且在作文里表现了出来！”

说到这里，有一个学生就不好意思低下头！

夏灵凤说：“在这里，我不是想批评这位同学！长期以来，你们的老师形象都是千篇一律的，男教师呢，穿着补丁打补丁的灰布衣服，头发花白；女教师一定是齐耳短发，面容慈祥。他们每天改作业直到深夜，半夜到我家家访。他们一定遇到一个调皮的孩子，这个孩子家里一定出了点事故，他们一定会不顾家里孩子生病，一定会先顾着学校学生的课没有人上！大家说，穿得漂亮的就不是一个合格的老师吗？大家是更喜欢一个每天