0101【鬼故事热】（1 / 5）

“水井里只怕有一个死人哪。无弹窗，最喜欢这种网站了，一定要好评]”

“被猫咬了，会得狂犬病的啊。”

“明显是那块石头的问题啊，丢到窗户外边有什么用啊，要埋起来才行。”

“田青峰在水房里碰到的那个同学，肯定是鬼来的，不然干嘛蹲在墙角。”

……

晚自习前后，《校园七大不可思议》系列之“水井呼声篇”经有心人散播，在班上掀起了一股鬼故事热，随着时间的推移，有着通过一些渠道向别班扩张的趋势。

在极短的时间内引起爆炸性的反响，彩妹平易浅显的口语化行文风格起到了不可或缺的关键效用，她写的东西阅读门槛低，孩子基本都能很轻松的看懂她的文字。文字可以看懂，但故事不一样能看懂，每个人都有不一样的理解。

“校园”系列的故事性，不同于视角紧紧围绕主角、叙事线单一、穿插大量解释明的《诛仙》，它所采用的叙事手法含糊空泛，注重留白，脑补空间很充足，看完后在讨论情节的过程中，顺理成章引发了扩展讨论。不仅是男生圈子，女生圈子也都在课后三五成群的交流着灵异话题，煞有其事的着从老一辈口中听来的奇闻异事，似是而非的讲述自身经历过的灵异事件。

至于负面舆论，主要出自以马莲瑶为首的、和妮子分队不对付的妹纸们，大体内容也都在彩妹意料之中，主要针对故事情节没头没尾、难以理解的特性进行攻击。傻白一点的，干脆就紧咬口语话的行文风格大肆贬低，言乱中不乏“不知所云”、“狗屁不通”等等老掉牙评论腔调，更偏激的则表示“这样的东西猪才看”。立刻导致这支原先大家睁一只眼闭一只眼的反叶彩队伍，遭到了班上朋友们自发的排挤和孤立。

叶彩在感到欣慰的同时，也在反思这样写是否过于低龄化。她明白，在没有专业角度的可靠理论依据之前，单凭主观臆测，再怎么反思都是白费功夫。她妈杨老师、犀利叔和黄大爷等地方上的权威文字从业者都过，多写多看，从实践中体会得出的理论知识积累到一定程度，再来回顾以前写的文章。

“水井呼声篇”的总体风评是向上的，是值得高兴的，采集分析读者们的反馈后，对现有风格略加改进接着埋头写，才是最省时省心、最保险的对策。

记事本在班上流转，也不知道到底在谁手里，彩妹把回收记事本的事全权交给了王刚，时限是第三节晚自习课下后。

“等”这种状态，很考验心性，《诛仙》投稿