077【妇复何求】（3 / 4）

只需要点明人物的关键属性和代表特征就够了，其他方面例如五官、服饰等等细节，得按照自己的习惯来，才能画出全局画风基调一致的画作，而不是四不像的产物。

再比方，绘画要结合生活，结合真实的情景，人物的动作要自然，表情要生动，而不是老将双手摊在两侧、面带微笑，给人一看就是人设图的观感。要多观察生活细节，多观察身边的人，她们的一举一动，一颦一笑，记住她们的谈吐风格，记住她们特定条件下微妙的肢体动作，画出来的人物形象，才饱满生动。

彩妹接受过半专业的绘画教育，虽然已经过去很久了，但是基础技艺已经融入到骨子里消磨不去，这归功于她上辈子那位年轻漂亮、平易近人、对她这个正太有点微妙好感的美术老师。

她专门学过速写，也就是纯粹用线条表现形体的基础技艺，几百个时的练习、试错和巩固，才熟练掌握各种动作下人物形体呈现在纸上的形态纹理、大比例。再深入扩展练习，就涉及到色彩和审美了，其次，也是最重要的，是积累。不过彩妹当初工作上犯错，引咎辞职不干了，也就没了继续深造陶冶的兴趣和机会，如今再次拾起，自然是有些生疏的。

她告诉陶桃，要多看多画，一开始不必追求精细度，而是增强练习全局范围上的协调自然。练习速写，画动作，画神态，画风景，用最简单的线条，构成最完整生动的画面、意境。积累到一定程度，才能真正执笔绘制一部漫画，否则半道因为一个背景、一个人物动作而卡了进度，那就贻笑大方了。

她的时候，跟杨老师是没什么两样的。对人家十岁大的妮子教起来，意外的很走心，很认真，几乎是倾囊相授，不论陶桃是否有听懂，她这副专注的样子，深深刻在了包括晾在一旁的乐施施在内，俩妮子的心中。

若干年后无意中深入触碰到“认真”、“专注”这类品质，便将自然而然的结合上时候印象最深的画面，“认真”和“专注”所表现的外部特征具体是什么样的，衡量标准又是什么样的，便有了明确的定义。

达不到彩妹这样标准的，就不算认真和专注。

不论在未来是否情愿承认，彩妹对她们的影响，大到三观改天换地。

原先陶桃眼中活泼可爱的动漫人物，经彩妹提点后，成了单调枯燥的人人皆可绘制的由线条、色彩构成的二维产物。

原先乐施施理所当然的认为过来玩儿，肯定是玩儿翻花绳、跳皮筋或者过家家什么的，但是现在光是坐在这儿，听彩妹传经授课，因