第两百零九节 工部改革（5 / 5）

中存在的科学原理，周琅支持他们带着中国学生一起去；他们要研究长城的构造和防御功能，让学生们带他们去；他们要研究中国的宫殿建筑，把紫禁城封闭起来让他们研究；他们要研究中国的纺织业，让松江一带的地方官配合他们；他们要研究中国的丝织技术，江宁织造都可以给他们研究。

至于这些技术会被法国人偷学走，学走就学走吧，知识是世界的，是全人类的，也算是中国人对世界做的贡献。让这些传统的技术走向现代，走好过让他们慢慢后于时代，然后消亡的好。

再了，法国人也得学得会，技术层面的东西，可不是理论，知道怎么纺织出一件云锦织物，不代表就能会纺织出来，工匠们掌握的技术，也是门手艺，法国人能学去原理，却学不去工匠的手感。

所以即便法国人学会了这些生产技术，同样的机器，他们生产出来的产品很长时间也不可能赶得上江南工匠。

当然，最后法国人真的可能拿走这些传统技艺，但周琅觉得自己将收获一个现代体系，这完全值！

更何况许多东西周琅确信法国人是学不去的，因为许多中国产品都是中国独有的，是山川地理的惠赐，而不是人力可为的，茶叶自不用，有些手工业产品，比如辑里湖丝、南京布竟然也是如此。