第三十六章 洞察（4 / 4）

程，那才是锻炼洞察力的重点。”

“嗨！”

“今天就到这里，明天早上你也不用过来了。给你一个月的时间，应该够了吧？这一个月里你先学习卷轴内的知识。一个月后再继续教导你。”

青柳有些错愕，还以为今天要学习一整天，没想到这么快就结束。另外，之前不是约定以后周末都要过来学习，没想到这么快就改口了。

不过老师都这么了，青柳也只好背上比自己还高的卷轴，向荒木挥手告别，回了家。

看着离去的青柳，荒木怎么好意思，这是他昨晚才想好的教学计划呢。

虽然更偏向教导实际技能，但他也不会否认理论及书面知识的重要性。

可是他也不会跟杉本月似的，将所有的知识都讲得清清楚楚。在他看来，这些东西自学就够了，到时候结合实际演练，根据学生的表现给予指点，才能让学生更好地理解并学会知识，也更能激发学生学习的动力。

一味地向学生详细地讲解知识，让他们能够轻易地理解，不过只是让学生快速地吃下一堆食物，肯定消化不良。

还不如让学生自己选择何时进食，进食多少。只要让他们置身于极为消耗能量的情况（实操课等），经常处于饥饿状态，逼迫他们必须去吃下东西并且良好消化，他们自然会主动去寻找食物、吃下食物。而老师，在这过程中只需要提供食物，给予指点和帮助，辅助学生们吃下东西。只有这样，学生才会有学习的动力，才能得到足够的历练和成长。

回到家，时候还早，并不需要急着做午饭，青柳将背着的大卷轴放到餐桌上摊开（因为卷轴太大了，餐桌才放得下），开始抄录其上的内容。

随便做了点东西当午饭，青柳稍微休息后，并没有外出锻炼。因为晚上还要去烤肉店里帮忙，又需要在一个月内抄录好卷轴，时间比较赶，所以下午青柳留在了家中，继续抄录卷轴。