第二十九章 猜想与课程（2 / 3）

一想，青柳突然觉得这玩意越发像病毒了。病毒就能够影响所感染的细胞，使其按照另外的方向发展，进而创造更为适宜自己的环境。

这么胡思乱想只是青柳的一种爱好，是消（狂）磨（水）时（字）间（数）的方式，而这些推论也不一定是正确的，只是自娱自乐而已。

不过，也许有天，这些假设与理论，就能派上用场呢？

青柳对此还是有些期待的。

………………

隔天早上，青柳到达教室时，还没什么人。挑了个偏后的靠窗位置坐下，青柳从包里掏出了记载着忍界地理知识的卷轴，抓紧时间学习。

忍者总需要到外界执行任务，熟悉各地的地理情况十分重要。如果能够熟悉各地的地形地貌，就能更好地利用外界环境，以完成自身的目的。

在昨天荒木老师一番关于情报的演讲之后，青柳也重视起这些看起来无法直接增加战斗力的知识。反正在学校里无事也是闲着，不如学习。

时间在阅读中过得很快，不知不觉中，教室已经坐满了人。而老师也进入了教室。

不过进入教室里的老师却不是荒木，而是之前和荒木一起出现的老师。

上次匆忙之中，青柳并没有仔细看看这位老师的样子。棕色短发，天蓝色的瞳孔，眼神坚毅，腰杆挺得笔直，有些军人的气质。

“本人是杉本月，以后，我将和荒木老师一起负责你们这个班。今天将由我授课。”

没有任何停留，杉本老师立刻就开始了讲课。

“今天讲木叶村的历史。战国时代，各个忍者家族混战，局势十分混乱。在乱战中，人民生活很是艰难……而初代火影大人，千手柱间，联手宇智波斑，以千手和宇智波两族为根基，与其他忍者家族，一起于火之国创立木叶村，开创了一国一村制度，国家支持忍村，忍村为国家提供军事力量，也就是忍者。之后，其他各大忍村也纷纷建立。至此，战国时代结束。”

“之后，世界的局势稍微稳定了一段时间，家族间的杀戮减少。但是平静的日子没有持续多久，就爆发了第一次忍界大战……”

………………

“早上的课到此为止，休息一个时。”

学生们跟放飞出笼的鸟似的跑出了教室。

青柳慢悠悠掏出了包里的便当盒，走到了树荫处，盘膝坐下，吃起早上准备好的便当。

对着冷冰冰的便当下了几筷子，青柳食欲大减。前世今生他都吃