第六十章 反击第二波（2 / 3）

着一曲小提琴大师克莱斯勒的“爱之喜悦”，被五位评委老师，一致推举，跳过复赛，直接晋级决赛。

这一消息顿时轰动了整个紫金溪，也让那些有志让孩子，走上音乐这条路的孩子家长，振奋不已，纷纷想办法，要将孩子送到菁华一中。菁华一中的几名音乐教师，也成了炙手可热的名人。之前几位老师打电话到学生家里，应聘家教。家长一听是菁华一中的老师，要么直接挂电话，要么开的薪酬很低，让几位音乐老师很是无奈。现在，几位老师都不敢开机，找来的人实在太多，根本安排不出那么多的课程来。而且薪酬不用老师们开口，孩子家长就会把价钱一个劲儿的往上提，提到你同意为止。

这也吸引了一大批优秀教师的前来。

菁华一中全面发掘学生潜力，针对学生的不同兴趣爱好，采取有差别的教育方式，获得了空前的成功。

一时之间，菁华一中声名鹊起，风头无量，洪伯伯也时常被学生家长围堵。只要不违反规定，满足条件，洪伯伯是绝对不会拒绝学生入学的。可是菁华一中的教学楼，实在太少，设施又简陋，根本容纳不了那么多的学生。

正当洪伯伯要向上打报告，申请扩建学校时，新上任的副省长，就打来了电话。说省教育厅已经批准菁华一中成立高中部，拥有招生资格，并从财政拨款给菁华一中，让学校自行扩建。

“从你讲到的这些事情里面，我没听出来，你有什么超凡的能量啊？你最多是拿了几个奖，帮忙宣传了一下而已，成绩都是别人做出来的，跟你有什么关系？”邢逸忍不住心中的疑惑，打断了欧阳徵画的讲述。

欧阳徵画用白皙的素手，弹了邢逸一个脑瓜本儿，娇声说道：“你着什么急，本姑娘在说话的时候，你最好不要插嘴，惹的本姑娘不开心了，我就直接发飙灭了你。”

邢逸被欧阳徵画野蛮警告后，只好乖乖闭上了嘴，支起耳朵听着

何为自豪感？那就是可以让自己，站在别人面前，铿锵有力，理直气壮的说出，我是菁华一中的学生。

何为归属感？在看到有自己学校的同学，在场上比赛，无论认不认识，都会情不自禁的为他加油打气，伤心着他的伤心，开心着他的开心，因为我们同属于菁华一中。

如果能把学生的这种自豪感和归属感，激发出来，形成凝聚力，然后再加以正确引导的话，实在是难以想象，它会创造出什么样的惊人成绩。不过，想要做到这一点，需要有一个有威望，有实力，有前瞻性的引导者。