桃花缘尽卷 第025章（3 / 6）

山再起，卷土重来的勇气和信心还是有的，即使身体还是带这个没有好清的病。

病在家里，医生说已经没有妨碍，回校之后不用问它就会好的，我深信不疑。也就辞别了父母重返校园了。心想为这无关紧要的小毛病失去了这个很好的学习重要机会是很可惜和不值得的。然而同学和父亲都认为不上学也要养病，哪怕这病很小呢？我的追求与我父亲广泛的原则之间产生了冲突，到底哪个可取呢？我父亲的原则是得到了广泛的认可的，即成了废人也可以不学习，我认为要或者没有学习不如不活。

其实未必都可取。如果我在考前早回来一个星期，月考第一都是有希望的。然而我只有两天准备考试，就必然会失败。我只为了考试，用成绩证明自己，不是为了在学校里混日子。在那儿实在是学不到什么，那些老师形同虚设。跟他们学习的效率极低，不如我自己学习效果更好。我一直坚信这个事实。

父亲的认为是正确的。列宁说身体是革命的本钱，搞一切都必须以健壮的身体为根本。我的身体本没有什么事，原来父亲是多虑了。我跟父亲理由之间并没有冲突。是名利在我心中的地位太高而使我来的，高尚的说是为了证明自己。实际上是为了名次。

我没有夺得第一。却退到了班级第八，这是我的耻辱吗？未必全是。未夺第一，说明我复习环节出了问题。不出前十，说明我不用上课同样可以保持成绩，其他人并为比我超出多少。

我的语文，数学，政治。历史都很失败，原因很多，复习是首因。考前，这四科都没有复习，前两天看政治、历史，纯粹是起负作用。

英语令我欣慰，因为我在家里花了些力量。这是自学的成绩。

老师讲的那些，与我的确没什么帮助。全盘否定老师的作用是极不恰当的，既然在此学习，就要学会跟老师配合，否则。纯粹是大傻瓜。

老师们的知识具有系统化的特点。他传授给学生的往往是些经验之谈，哪怕有些老师在那儿尸位素餐，不能者不止，带来祸害，讲些废话，起负作用，但毕竟是少数。多数是好的，他们对考试，对应试教育有独特的见解，符合考试实际，作为学生，必须学习老师。

学生注重自学能力，这是必须的。老师教的目的就是为了使学生有自学能力，这还有什么疑义吗？灌输式教学早已被人嗤之以鼻，中国人还奉为神明，实在是可笑之至。关键是学生自己能力的提高，可我们今天的教学似乎只是为了培养一代代书呆子，废人，头脑被固定的奴隶，还自以