14 初学做药剂（2 / 3）

过没有毒之后才能给别人使用。”

古达老师说完之后，把那一锅药剂分别开始装，一共装了4增药剂，接着他在每一的药剂上面贴上了自己的名字标签。

“同学们，拿好材料，现在开始自己制作药剂，这是一次测试，5天后我要你们上交3亲自制作的成品增药剂，如果到时交不出来的可以卷铺盖走人了，我这里不废物，现在给你们的材料是10份增药剂的材料，建议你们这些学者可以先用小药锅练习制作，这样即使失败了也只是浪费了1份药剂的材料，好了你们可以开始练习制作了。”古达老师对着下面的学生宣布了炼师级班的测试容。帝都学以三个月为一个期限会进行定时的测试，测试不合格者，老师有权把不合格的学生踢出学校。

尹雪晴看着分到她面前简陋的药锅与制作药剂的材料。话说这秤呢？温度计呢？没有这些辅助器具光靠自己的手感和眼力来判断的话，要制作一成品药剂会很难，没有长期制药炼出来的眼力与手感，成功的机率会非常低。就说这份量的撑握来说相对于温度的控制还好说些，容错率可以相对高一点，因为多一克少一克对药剂的影响不会那么大，可是这个温度确实是一个不太好撑握的事，手固然可以通过长期制药过程中药锅颜的细微化而判断出什么时候加什么材料进去才是最适当时机，炼制出来的药剂成功率便会提升，而对于他们8个新手来说，没有炼药的经验从哪去判断？所以尹雪晴想了一下，她并不急着把那些材料弄成一锅盲目的就开始去炼药，反而是很平静的坐在桌前考虑先把炼药过程中温度的控制这一关解决好再说。

于是说干就干，尹雪晴设计了一个温度计的草图，没有水银，那么她就从植下手，找出了一种对温度的化有着明显反应的植，可以取了它的汁液代替水银，但制作裹这些汁液外表的玻璃用什么代替呢？这让她感觉有些头痛，尹雪晴在室里想了半天都没有想出什么好的替代品。就在她的同学们在努力试验的时候，她的一天就这么“荒废”过去了。

"你看那废物在室里发呆了一个下午,她是不是不想通过测试了

"你管她呢,人家可是姓尹,要不然就凭她一介废物,怎么可能考上我们班

"你是说……。

“我可什么也没说。”

晚上尹雪晴在霍克老师的导下在冥想。

“晴儿，你今天有心事？”霍克老师看出了尹雪晴今天心静的不平稳。

“恩，老师我有一个难题。”尹雪晴把想制作一根中空的玻璃棒的事告诉给了霍克。