第34章 第35章“才多久没见。”……（4 / 6）

全班上下都知道张成枫讨厌温白，为了想巴结张成枫的人自然会下意识地讨厌温白，在面对大群人都讨厌温白的情况下，部分人保持中立的态度，不闻不问。

以及剩下的小部分在思考，为什么会有那么多人讨厌他呢？是不是因为他真的有问题，只是我没有发现已？

极其病态的心理问题充斥整个教室。

最后就连温白他自己，也在思考，为什么要这样对我呢？可能是自己真的不好，不然为什么他们都不跟我说话呢？就连看我眼都觉得很烦的样，是不是真的除了学习无是处。

长达两年的冷暴力下，温白开始注意自己的每句话，甚至已经畸形地把今天和其他人的对话记在笔记本上，从在想自己是不是哪句话说错了;又或者是因为别人个抿唇的动作，或者不耐的眼神来反思自己的行为是不是不妥当。

就连磕巴这『毛』病他也尽力地在控制，以前他是不紧张都容易结巴，流利的句话都很难完整表达，可是后来他改掉了很多坏习惯，甚至为了不想别人说自己白将自己裹得严严实实的，为了结交朋友每天都要问周围的人，有没有什么问题需要解答的？

可是为什么还是不跟他玩？

为什么还是不跟他玩？

直到有天，他像往常样快速地做完作业。把中『性』笔放笔盒，问他的桌：“我写完了，有什么问题要问的吗？”

现在他说话已经很流利了，不会再结巴得那么厉害。

“不就是为了显摆自己学习好吗？整天问来问去的，烦不烦？”

突如其来的句话将他的脊背砸得又疼又麻木。

温白嘴唇张了张，漂亮的眼睛出些『迷』茫，嘴唇嗫嚅几下，乖乖地坐在自己的椅上，“哦”了声。

高中的温白比大学时期反应更要迟钝许多，那个时候的他是蝉联四校联考的第，分数能将第名直接拉开五分以上，深得几个老师的喜欢，可是就算是这样，也没能在自己的眼皮底下发现这场为期两年的冷暴力。

就连温白自己也没有发觉。

直到大下学期的堂大学心理公开课。

女老师带耳麦侃侃谈，屏幕上放制作工整的ppt，“学的心理问题通常包括哪些？些典型的强迫症障碍患者，抑郁症患者等等，在除学习压力这因素之外，还有其他方面。比如我之前认识的个学，被寝室的女进行孤立……”

温白愣愣地看ppt发呆，手指开始极度不安地遍遍卷书页，折来，又重新铺平，再折来，又