59.第103、104章（4 / 8）

口气。

要给校长弹钢琴好像有点紧张，心砰砰的快速跳动，要跳出来似的。

其他家长均看到黎晓北望向叶醇的那一眼，叶家人什么也没想，黎晓函和随后跟来的邵驰则心惊，他们不可能不知道那双清澈的眼睛里饱含深情，对叶醇绝对是喜欢。他们现在很不确定，他们真的可以让晓北放弃叶醇吗？

如果晓北不放弃，那他们是不是要让叶醇喜欢上晓北，现在陷得越深日后伤的越重。

他们在此前想的太简单了，晓北的感情没有他们想象中的那么简单，他也不可能那么容易放弃。

要知道，他们现在所看到的一切，都是晓北在努力付出，他努力在向叶醇示好，向他表明心迹。

是否要趁现在还没有订婚之前让晓北放弃？

但，可能吗？

开始弹钢琴之前，黎晓北告知众位他所谈曲子名称：《水边的阿狄丽娜》。

很久很以前，有一个孤独的国王，他非常寂寞，于是他为了缓解寂寞雕塑了一个美丽动人的少女。因为太美丽，国王每天都痴痴地看着她，最终他不可避免的爱上了这个美丽的少女雕塑。他向众神祈祷，期盼着爱情的奇迹的诞生，他的真诚和执着感动了爱神阿芙洛犾忒，赐给了雕塑和生命。从此，幸运的国王和美丽的少女生活在一起，过上幸福的生活。

此曲一如黎晓北对叶醇的喜欢，同样也是他的期盼，还有对家人的诉说。前提是，如果他们听得懂的话。

第104章知道

在座的几位也没有几个不懂音乐。

黎晓北在音乐上的造诣并不高，但他与邵驰经常会出去参加音乐会，听多了，对许多世界名曲也有所耳闻，就算是比较陌生的，也能从□□部分听出来是哪一首。

邵驰从小接受的就是良好的上层社会教育，他在音乐上比黎晓函更懂，而且晓北在学钢琴时，除了有邵楠的陪伴之外，还有邵驰的不懈支持有关，毕竟他能够比邵楠更清晰的表达关于每一首曲子的内涵，以故事的形式告诉他们这首曲子的创作过程和表达的意思。

自小就受家里人的教育和熏陶，黎晓北或许在小的时候并不明白曲子的内涵，但是凭借着黎晓北过目不忘，记忆力超强的本事，再结合现在在他身上发生的所有事情和倾注的感情，他真的能理解曲子的含义。

以往的黎晓北弹钢琴曲，可以一个音符不落下弹完，但却并没有多少感情。然而，现在他能够理解后故事的内容，并代入自己的盼望和期许，