第六百二十二章 在苏黎世联邦理工学院的演讲（2 / 3）

似的平台，但相比整个浩瀚的人类文明中各种各样的知识来，这只是微不足道的一门学科而已。

所以，我今天站在这里，倡导和呼吁在座的各位，以及全球立志改变这一切的大学，政府，公益组织，教育机构，教育家，科学家们，跟我们一起携手推进标准知识技术体系在全球的建立。

标准知识技术体系，不是为了让所有的教育和知识都千篇一律，而是为了让许多低收入低发达地区的学生和求知者，能够有机会接触到高水平的教育，不让他们因为环境的贫困，而造成对知识获取的贫困。

标准知识技术体系，不是要扼杀知识的多样化和丰富性，而是为了让求学者，能快速的定位自己的水平，快速便捷的学到自己想学的知识，提升自己。

标准知识技术体系，不是某一家跨国公司，某一国政府，某一个组织的私人财产，而是全世界，全人类文明共同的财富。

我希望在未来的某一天，知识能够因为标准知识技术体系的存在，成为世界上最昂贵也是最廉价的东西！

谢谢！”

方哲的演讲，在礼堂内引起了热烈的掌声，纵然是许多年过花甲之年的白头学者，目光中也露出渴望和希冀的神色，他们多么希望自己能亲眼看到这套体系诞生后为人类文明的繁荣做出卓越的贡献。

掌声稀以后，另一位受邀演讲的嘉宾，在方哲之后登上讲台。

演讲的人，名叫罗德里克，他也是今天现场内，唯一一位诺贝尔奖获得者。

“我很的时候，住在奥地利的哈尔斯塔特，那是一个很的镇，整个镇人数加起来不到2000人，我的学通识教育老师名叫玛丽，她是我们镇一名电工的妻子。

有一天上课，玛丽告诉我们，我们生活的世界名叫地球，而地球，是圆形的，当时，我和我的同学们都惊呆了！

我们实在无法想象，我们生活的世界为什么是圆的，明明我们看到的世界，是平整的。

所以我就鼓足勇气站起来问玛丽老师，为什么世界是圆的？

我至今仍然记得她当时表情，有些惊愕，有些哑口无言，最后她恼怒地对我，孩子知道世界是圆的就够了，没必要知道那么多！”

礼堂内响起了一片哄堂大笑。

“后来，我的父母因为工作原因，去了维也纳，我也跟着他们去了维也纳的学校，直到那时候，当我再次问我的老师世界为什么是圆的时候，他才给了我一个准确的回答，是引力和地球自转产生的离心