第二百二十四章 分班考试（2 / 6）

他相信自己的儿子。况且儿子到现在都没有出现一丝的动摇，身为老子总不能被比下去。所以人前人后周爸都是一副胸有成竹的模样。

开学一个月，问题还是来了。

根据教师们的反应，同一个班级里面的学生。学习的进度已经出现了较大差距。有人在学习上学期的课程，有人却已经开始了下半学期的课程，甚至已经出现了跳年级的现象。

实验班的学生最早接触了游戏教学，差距也是和同班同学最大的。经过三个月的学习，成绩最好的那位3年级学生已经开始进行6年级的课程，速度之快令老师们咋舌不已。

速度太快也是问题，普通的教学课程对这些学生来说已经没有意义了，大家都在认真听课，他们却显得无所事事。因为这些知识点他们早已经熟练掌握了，只等着下课开始玩掌机。不少心急的还偷偷在桌底下玩。

随着时间增长，这种现象越来越严重，最后老师按照传统教案的进度教课已经没人听了。因为大家都已经提前完成预习。形势所迫，老师们只能放弃传统教案，准备跟学生们的进度接轨。

可仔细调查了一下学生们的学习进度，他们就傻眼了。依照努力和资质的不同，学生们的进度几乎每个人都不一样。差一点的学生就跳几个单元，一般都已经完成了半个学期，开始进行下学期的课程，而班里的顶尖人物，基本上都开始跳级了。

这怎么接轨？看着数十条不同的铁轨，ca纵着火车头的老师傻眼了，走那一条路似乎都不对。走远了，差生听不懂；走进了，迫不及待的小火车皮就要自己开走。怎么想都想不出办法，便只能把情况上报给了校长。

这种情况周爸早有预想，只是没有想到来得这么快，原本预测起码也得一个学期之后才会出现严重的课程偏差，没想到一个月就开始了。而对策也是有的，只是不知道能不能起到效果。

方法a，开始分班。

每个年级中的顶尖学生凑成一个班，中等一个班，差生一个班。这样分别进行教学，相互之间的差距就小了。虽然这种分班制度很早之前就已经取消了，不过现在情况特殊，只能用这种老办法。实验嘛，有什么办法就用什么办法，不用太矫情。这个月的单元考试成绩，就决定了分班标准。

消息一出，家长还没怎么样，记者们先杀过来了。

绵河小学为什么要分班？难道是要学以前的精英教育，将其他差生抛弃，然后重点培育一些尖子生，靠这些学生来取得成绩瞒骗世人吗？这手段