风云第二十二节 科举（2 / 4）

既然仁义，那为何最后丧国？”

“老师，宋襄公仁义，为何依然大败，以至于灭国？”

“老师……”公孙鳌现在甚至听到这些学生地问题，头就开始大了，他也好几次与李云说过这问题。其实李云也知道站在老师的立场，特别是大汉现如今的体制之下，乖乖的学生才是好学生，可李云并不希望自己的学生是那种，两耳不闻窗外事。一心只读圣贤书。的傻瓜，他并不希望就这样打击学生的积极性，因此直接的否决了公孙鳌的提议，甚至还专门为此找过所有的老师一起谈心，向他们解释一个好问地学生的重要性。

人毕竟是会变的。思想也是一样，虽然这么多年下来，一些思想已是根深蒂固，但这并不意味着它不会改变，慢慢的习惯了这些地老师们也开始对历史上的事情和法，儒，道的典籍进行反思，甚至顺着学生的提问。对某些荒缪的事情进行质疑，这仅仅是开始，任何事情只要一开始，几乎就会瞬间泛滥成灾，这点李云自然相信。

不过当李云得知名动千古地东方朔居然也在官学，他差点把下巴嗑下来。

在得知东方朔今年才十四岁不到的时候，李云不得不佩服某些电视编剧超强的想象力，居然把一个十来岁的少年，编纂成了一今年纪远远大于刘彻的智者，事实是刘彻比东方朔大了至少两岁。

有了这个例子，李云就不由的揣测着张汤，主父偃等人的样子，他们是七老八十似公孙鳌般的老人还是如东方朔般地小孩子？李云不得而知。

而李云一直想着的要修改或者自立一个学派，以为自己的政治目的服务，在得到了公孙鳌这个对儒学拥有最大发言权之人的支持后，终于进入到了实质性的准备阶段。

不过学说这东西，不动它的时候觉得它很简单，不就是几句口号以及纲领吗？

可到了实际纂写的时候，李云才真正知道这其中的困难，它要考虑的东西实在太多了，涉及的范围实在太广。

在李云的想象中，这样一个学说即要可以得到封建统治者的喜欢，暂时有利于他们的统治，而且必须迎合上位者的想法，又要可为日后的工业发展留下后路，为将来兴起的资本主义贵族提供崛起的机会，而不会似儒家那样硬生生的掐断资本主义的萌芽，以及断绝科学技术的普及机会。

这样的事情，李云在历史已经看过太多太多，见过的例子也实在太多。远的不说，就说东汉，张衡的那些发明，流传下去的有几个？

即使是那充满了神奇色彩的地震仪，这样一个于国于民都有好处的东