第388章 教学分析（2 / 3）

包含不同方向的作文，每一段落自成一个体系，让他们把五个作文每一个层次和角度拆开然后进行组合，最后的结果是无论什么作文，都可以立即找到一个思路去对号入座，学生不需要太多思考，不需要创新，就可把布局拿出来，整体成绩就保证了，最后能不能取得高成绩，就看学生理解的深刻程度和文笔的优劣了，但之前，我已给他们奠定了百分之七十以上的分数了，所以，学生的成绩相当好，就是这样的道理……”

方小波第一次将自已的教学经验如此深刻地分析给两个人听，他不是要他们学他，而是选择与目前学习提高最有关系的办法讲出来，让他们传达给老师们。

其实方小波想表达的话是不敢随意说出来的，吴玲的话他稍微听听就知道其中的意思，可当这种私下的交流要用于学校管理时，他是万万不能说这试卷对考试具有很强的针对性的，方小波也无法对两个部门负责人明确如此说，通过今天这样的方式，相信两个人不仅明白是怎么回事，而且知道他们该如何做才能顺利迎接这次半期考试了。

这一聊就是一上午，佳佳过来看了好多次，见方小波还在和学校领导聊天就又跑出去玩，后来，佳佳跑过来站在门口，“干爸，有个漂亮姐姐找你。”

方小波估计是程灵灵，赶紧问在什么地方，佳佳指了指背后，方小波赶紧出了门，果然程灵灵就在过道的楼梯位置。

方小波拉着佳佳快步走过去，程灵灵浅浅地笑起来，有一周没见面了，两人似乎分开很久一般，程灵灵小声说，“没影响你工作吧。”

“什么工作啊，你才是我最重要的工作，灵灵，我们中午到哪里吃饭？”

“小波，我是来问，你跟我回城里去吧，我妈让我过来问你的。”

方小波故意看着她，“真是她？不会是骂我吧。”

“骂你，怎么会，她现在能睡好休息好，天天把你赞不绝口，比念我的次数还多呢。”程灵灵笑道。

方小波陪她走到学校门外，“灵灵，杜亮还在工地上吗？”

“没有了，他今天上班了，好像是他出面请了镇上的领导一起吃饭吧，这些我们是不能参与的。”

“周霞呢，她怎么没过来？”

“她好像在处理村上的事吧，听说王家村的人过来了，那边的人和清溪村的人在商量合作的事，我这两边都不好参与，所以，只能过来找你了。”

王家村的人过来，肯定就是谈中药材的栽种问题，这的确是与程灵灵的文云公司没有