第五章 教养嬷嬷上（3 / 4）

和惩罚是最多的；二小姐孙淑琴则是先生最中意的学生，有天分又刻苦，是姐妹三人中才情最好的。

孙淑琴也过来围在孙淑婷的书桌旁，看着孙淑婷写的字，慢慢的道：“大姐，你在凌香寺的半个月里也坚持练字了吧！，真用功！”

古人的智慧是不能小觑的，虽然孙淑婷在学习上藏拙，但是在练字上却是实打实的表现，与小自己两岁的孙淑琴相比，孙淑婷的确相差很多。

孙淑婷对孙淑琴道：“本来就没有天分，要是再不用功，那还不被你甩到天边去啊！”

孙淑婷小小的恭维让孙淑琴很得意，但是还记得谦虚了一下：“我哪有你说的那么好。”

孙府年满6岁的少爷小姐就有专门的先生指导，小姐们学习的琴、棋、书、画方面。二小姐孙淑琴是除了琴艺，别的表现非常优异；三小姐孙淑雅年纪小、进学短，暂时还看不出来，但是在琴艺方面也表现出极高的天分；相比较两个出色的妹妹，进学时间最长的大小姐孙淑婷则一直表现平平。

孙淑雅眼睛余光瞄到先生走来的身影，提醒两位姐姐道：“先生来了。”然后就跑到自己的位子，翻开书桌上的三字经开始默读，孙淑琴也快步把自己的书桌上的书翻开。

先生因为教授的学生课业进度不同，没法同时授课，一直都是单独讲课，平时也总是据每个人进度布置功课。

孙淑婷从十岁后把力主要放在女红和厨艺上之后，已经很少来书房了，都是每隔十天才来一次，每次都让先生指导自己的字。从今往后就更少会时间过来了，因更多的时间会跟随着教养嬷嬷学习规矩，今天来向先生既是请教也是感谢。

孙淑婷姐妹三人向先生问好之后，先生首先检查了给孙淑雅的功课，指点她写字用笔不对的地方，然后要求她把有错误的字都重写20遍。又走到孙淑琴的桌旁，拿着孙淑琴写的诗，细读之后，沉思了一会儿，就对着孙淑琴细细的讲解其中几个词用什么替换更好，替换的原因，讲完之后还给了孙淑琴更长的时间去体会其中的差异。先生指点完孙淑琴后又给她布置了一些功课，让她好好研习自己专门列出的几首诗。

先生来到可孙淑婷的面前，拿着孙淑婷带来的字帖，指出其中几处需要继续改进的，又提笔写了几个示范的字，方便孙淑婷参考。先生知道孙淑婷以后更少有机会来书房，还用逆水行舟，不进则退的话来鼓励孙淑婷坚持每天练字。

孙淑婷心里对先生很是感激，对先生因材施教的做法更是认同。而二小姐孙淑琴出色的才情，更加