204.搁置（3 / 3）

，留下来的路径，按图索骥。

大致看到了，林凡所布置的全部课程。

在他们看来，这些课程的难度，已经远远超过了，现有的学生，能够接受的限度。

甚至于有部分方向，完全可以当做一个，新的方向，去深入挖掘。

但是林凡就像是，在扔大白菜一样，全都把它们丢在了，这台设备当中。

“这台设备的教学难度，能不能再继续下调？”

“我的饮料，能不能让我进入市场？”

林凡与对方，几乎是同时开口。

“下调？”

“饮料？”

你在说些啥？

“这些课程的难度，没有问题。”

“你说的饮料，是什么情况？”

“这些课程的难度，需要配合那些饮料，才能够发挥出最大的效果。

否则的话，就会如同你所判断的那样。

难度太大。”