第 40 章（2 / 4）

漫吗？”

“想不到王大浩还是个多情公子呢！怎么样，你去试试，你不是喜欢多情的人吗？”

“喜欢谁也不会喜欢他呀！”

“哈哈……”于sr念完了，还加了一句“高一学生能写如此感性与理性的散文是难得的”。王大浩呢，脸红得像火烧云。于sr念出的那一个个字仿佛大马蜂一样把他围了个严严实实。他难受极了，羞啊，悔啊，恨啊……他王大浩虽然不要脸，但还是有点自尊心的啊，那篇文章不是他的！

于sr又念了几篇范文，然后说：常听同学们说“作文作文，作得头疼”，我不妨告诉大家，与其独坐冥思苦想，不如来点“自言自语”吧。其实，我们所谓的想即思维的内容包括概念、判断、推理等，都必须用语言的形式来进行思考。一篇文章从最初构思选取组织材料到最后成文，这是一个对所写对象的认识从朦胧模糊到逐层清晰明朗的过程，即思想酝酿成熟的过程，同时也是为寻觅到恰当的语言表现形式而“绞尽脑汁”的痛苦而痛快的过程！因此，与其闷着“苦想”，倒不如自己轻声试着念出一般“口头作文”来做一下自我检验，这样做往往会收到意想不到的效果。说到这，她话锋一转，下面就请王大浩同学作一篇“口头作文”，题目就来个《母爱》，要求雅俗共赏。

假惺惺的掌声夹杂着讥讽响了起来。

王大浩听到教师喊他的名字，着实吃了一惊，这可是他第一次受到如此隆重的“待遇”。他顿时慌了手脚，丑态百出的站起来，脑袋嗡嗡作响，心乱蹦，毛发都竖了起来，许久，没有说出一个字。也没说放弃，只是急，越急脑细胞越乱，在这千钧一发之际，王大浩突然收到一封“鸡毛信”，曰：加油啊！有什么好怕的，乱说不要紧，只要说出口，后面好办事。我为你鼓掌，ok！“鸡毛信”没有署名，但从字迹上可以看出一定是傅雪写来的。王大浩感动至极，忽然觉得全身充满力量，于是他静下心来，稍微思考了一下，便有了他的“口头作文”。我们且听“我的妈妈美若天仙，两颊如桃花。有一天，她穿着一件雪莲般的白纱裙，如云一般飘进厨房，用她的纤纤五指握着一把生了锈的老式菜刀，用它刮着土豆的皮……忽然她如鬼一样尖叫一声，原来她的手被刀划出血来了。爸爸闻声直到，妈妈马上小鸟依人般呻吟着，那声音如古典乐曲一样扣人心弦，爸爸顿生怜爱，马上拿来止痛药，妈妈却像小孩一样号啕大哭起来，说要我去帮她上药。我走进厨房，妈妈不哭了，叫我去写作业，自己又刮起土豆皮来，我开始莫名其妙，马上又哭了