第一百零五章 融入（2 / 4）

孩子回过神来看着他们的新老师。不由的有些担心起来，这个老师好像也没有比他们大多少，她能不能教他们啊。

看出了教室里的这群学生对她的怀疑，乔佳也不在意，他们这样想那是很正常的事情，以前她第一次到培训学校去上课的时候比现在这个情况差多了，现在这个也算不得什么，乔佳拿起笔在简易的黑板上写上自己的名字，对着堂下的学生说道

“各位同学。这两个月我就是你们的老师了，呢，这是我的名字，我叫乔佳，你们上课的时候可以叫我乔老师。但是下课的时候你们可以叫我小乔，除去上课的时间，你们也可以当我的老师，我们大家互相学习嘛”

看着台上的学生好奇又兴奋的模样，乔佳满意了，这一群孩子年龄相较于其他的偏大了，又没有上过学，但是却要比几岁的小孩子多了点想法，而且也正式处于青春叛逆期，不好好的安抚好这两个月是时间是不会有多大的用处的。

果然，听了乔佳的话，原本有点不太服气的人神色缓下来许多，他们也有可以教城里来的小老师嘛，虽然读书认字之类的他们比不了，但是他们也有城里来的人比不了的。

趁着气氛乔佳开始让每个同学介绍自己，会写自己的名字的就在黑板上写好，不会的乔佳就在黑板上写着，让他们各自学习自己的名字，要学写字不能不回写自己的名字不是，当然其他的人也互相学习，一上午不做别的，就让他们先学写字，各自的名字，要说学拼音什么的两个月根本不可能全部都教会，幸好有几本字典，在这一群学生中找几个稍微认的字的人，教教他们拼音，笔画，能够用字典，这样以后也可以互相帮着嘛，而同样上第一节课的许曼和邓雷也是磕磕碰碰的上完了上午的课，不过总体来说还好，他们两人的学生都是10岁以下的学生，邓雷教的人数比较多，不过又乔木在后面帮忙，问题也不大，要说最麻烦的就是许曼上的课了，那些孩子都是不大学龄，充其量不过是幼儿园的教育，各有各的难处，不过总体来说没有多大的问题，可能是这些学生来上课的时候家里的人就和他们说了这老师来的多么不容易，他们能够上课多多么的珍贵，要好好的珍惜，还有他们也有书本了，自然是要着珍惜的。

这教书课程算是稳定下来了，村长看着山里的孩子一个个的下课之后兴奋的说着他们各自的名字，说着上课之后的感受，不由的欣慰，哪怕这些孩子只能够学两个月的时间，那也不错了，至少比睁眼瞎要强点不是。

乔木主要的任务是来看书的，给他安排的事情也不多，本来