第六百八十九章 乡村互联网教育计划（2 / 3）

人都在外面不回来，偶尔回来一次真认不出来了。”

“啊，我想起来了，那不是某某家的孙子吗？”

“天啊，是吗？真的，你别，长得好像跟他爷爷一个模子里刻出来的，我怎么有点眼熟呢。”

“那我时候还抱过他呢，那时候他才四五岁，像个地瓜，这转眼间就这么高了。”

岁月不饶人。

这群老年人虽然不约定时间，但一般都会很有默契的一起聚在村头，然后一起散去，似乎谁也不想中途先走，因为生怕这前脚刚走，这剩下的人就开始聊起来他家的家长里短。

渐渐地，这聊天的人也会越来越少。

有的老年人拗不过儿孙，离开了村庄。

“老李呢？他今天怎么没来？”

“老李不来咯，被儿子接到城里去享福了。”

“他不是打死不去城里吗？”

“那能怎么办，谁照顾他？”

有的老年人拗不过时光，离开了村庄。

“老张呢？老张怎么没来？”

“老张上午走了，等着儿子回来办丧呢，听报丧地，他那大儿子离得远，回来就得一天呢。”

“昨天好好的，怎么就走了呢？”

“是啊，怎么就走了呢……”

接着，其余人的话题便集中在了“老李”的家长里短和“老张”这一辈子上。

直到最后的最后，就剩一个孤独的老人坐在村头的大树底下，身边已无人陪伴，只能用满是沧桑眼光看着路上的来往车辆，好像整个世界都已与他无关。每天按时搬着板凳到村头，再按时搬着板凳回家，就像是打工人按时上下班打卡一样。

村庄的年轻人越来越少，活力便也逐渐消失，唯有那些留守下来的孩子反而给村庄续了一点生机，不过这些孩子也只是村庄的过客，他们也不会在此久留，留下的只有记忆。

不知从何时起，社会上形成了一种普遍的共同认知：年轻人留在农村那就是没本事的，年轻人种地那就是没出息。这种共同认知加剧了年轻人逃离农村，哪怕在外面过得不好，干的工作还不如种地，那也不回农村，毕竟活在农村是件不光彩的事情。

用产业化发展乡村经济，用互联网连同乡村教育，在林平看来是刻不容缓的事情，这也是应对乡村老龄化、空心化最好的方式。所以这也是为什么林平要通过托管乡村教育的方式获得乡村产业的优先发展权，无论是乡村经济产业化发展还是乡村教育互联网