第三百七十二章 阶梯班级制度（2 / 3）

晚上，林平跟学校里几位面试的领导老师召开了会议，最后根据面试的综合结果确定了学生会各个部门的人选，以及各部门的部长和副部长人选。

在部长名单里，付子涵成为了秘书处的部长，卫华是督师部的部长，而李新婉也如愿以偿的成为了文艺组织部的部长，毕竟参选文艺组织部的学生确实没有比李新婉更加优秀和合适的。

散会后，林平从会议室走出来，和其他几位领导老师有有笑的聊了几句。

然后教务处主任陈伟行再一次拉着林平问道：“校长，咱们什么时候抓学习？”

林平想了想道：“学生会忙完之后，咱们学校开始整治学生的仪容仪表和其他例如携带手机入校等问题，然后寒假后开始抓学习。”

林平继续道：“寒假后我们要搞大动作，寒假前的这次期末考试非常重要，我们要根据这次期末考试成绩重新来分配班级和确定老师。”

陈伟行听到林平要搞大动作后愣了一下，反而道：“校长，这就没太大的必要了吧？”

林平道：“很有必要，我们要按照学习成绩彻底划分班级，然后再根据每个班学生的实际情况重新调整教学进度，学习好的在一起进度快些，教的也要多一些，任务重一些，学习差的在一起，就要给他们打基础。我们要实行阶梯班级制度。”

林平继续道：“我最近也有调查，现在咱们学校很多差生连化学元素周期表前面的主要元素都背不过，化学方程式需要配平这种基础的东西都不懂，文科生不知道历史朝代，理科生不知道物理定律，不是搞歧视，这种差生你让他们和好学生混在一起，就是在害他们，越学越没有自信，越学越赶不上进度。所以，我们直接根据每个学生的各科成绩综合考虑来分配班级，把物理好化学差的分到一个班级，把历史好地理差的分配到一个班级，把都好的分配一个班级，把都差得分配到一个班级，然后按需分配老师，满足各个班级各个学生的实际要求。”

陈伟行听了后道：“听您这么一，好像有点麻烦。”

林平笑着道：“这有什么麻烦的，无非就是最好的班级根据实际情况进行拔高教学，最差的班级让老师给学生们补基础知识，就咱们学校这个情况，有不少高三学生总分考个一两百分，你以为他们能会多少知识，倒不如从‘1+1’开始好好教他们，从最基础的开始，让他们可以从两百分考到三百分，甚至考到四百分就很好了，教了高难度的题目他们也不懂啊，对吧？”

陈伟行听